*培训机构有哪些

　　菲尼的课程开发包括教材编写、进度编排、活动设计均由诸位在国际上享誉盛名的教育专家亲自领衔，并始终参与其中，菲尼的教学理念及方法在香港已拥有超过400所学校的实践认可。

　　【北京菲尼英语培训学校】◆24小时咨询热线：400-888-4846  QQ：2080173957◆北京菲尼英语培训学校致力于研究与开发适合母语为非英语的学生的高效而卓越的教学方法，从而整合并呈现出具备*水准的青*培训课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　菲尼外教老师将以专业而多元的教学方式，充分利用"MAD"教学法(音乐、艺术、戏剧教学法)及全脑教学法，将phinnie系列61本教材中的知识传授给*。从认识单一的字母和数字到基本的单词和句式，从学会简单的音节发音到陈述完整的句子，《Learn with Phinnie》经历了独特的听觉和视觉融合教学的四个阶段，让您的*在掌握正确发音和阅读方法的同时学会大量的实用句式及英文概念。

　　*英语发音不太好，能改过来吗?

　　菲尼英语是专门从事0-12岁青*培训的机构，外教都是来自母语是英语的国家，发音正宗，英语授课，营造全英文环境，课程设置全面，全面提升*听书读写能力，*演讲、辩论、采访能力，分析能力也将不断完善，还能进一步体验国际文化、拓宽视野，享受更多与全球同龄学生的交流的机会，相信在这里*的口语水平一定有大的提升的。

　　从小给*学英语都有哪些好处?

　　现在很多妈妈注重给小孩学习英语，因为英语在工作中越来越重要，同时也希望自己的*在学校里面可以更加的快人一步，下面英孚*来为大家介绍*学习英语都有哪些好处。

　　1、从小就学校英语，为以后上学打下好基础，在班级里面取得好的名次。

　　2、小孩*阶段是学习说话*关键的时候，当国语学习的差不多的时候，可以让*学习第二语言，这样有利于*开发大脑，这于开发这种潜力有很大的好处。

　　3.*熟悉另外一种语言，另外一种社会的文化，这样对*开阔视野，增加知识。就算是小年龄的*也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式，比如说玩什么，比如说早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各个国家都不相同。有新的知识。

　　*英语不宜学音标

　　一、学英语用不用国际音标，主要涉及到两个不同性质的问题：

　　1、发音准不准：英语学习中*关是发音关。我认为准确的发音只能从听准确的发音、模仿准确的发音而来，*生尤其如此，因为*一个很重要的特点是模仿能力强，应该充分利用这一点。准确的发音不可能从书面符号来，任何书面的符号是白纸上的黑字，本身没有任何声音，不可能教人准确的发音。

　　2、阅读中遇到生词，怎么读：初学者尤其是*生，先以听、做、说为主，单词的书面形式不是主要内容，甚至可以暂时不要求记住。

　　二、学习英语用国际音标容易引起两种错觉：

　　1、错觉之一，学生认为“我会国际音标，因此我的发音必然准确”，从而放松对自己寻音的重视。实际上，“会国际音标”而发音不准的人多得很。有些人认为某某人的发音准是国际音标的功劳;其实，即使学了国际音标，如果听到的发音不准，学生发音也不可能准。关键是耳朵听到的音要准，而不是眼睛所看见的符号。

　　2、错觉之二，学生认为英语单词用字母拼写是毫无规律的，只有音标才能表示单词的读音，因此每记一个单词，要记住其两个书面形式：一个是字母的，另一个是音标的;这就必然增加记单词的难度。同时，学生容易把字母和音标混淆，见到生词，如果后面无音标，容易读错，例如把mail读成mile，即把字母“ai”读成音标/ai/。

　　三、解决见生词要会读出音的办法：

　　1、以听、做、说带路，学单词的拼写形式时采用“读音规则加辅助手段”的办法;应该逐渐培养学生见生词能读出音的能力;并不是说要学生背规则条条，而是引导学生从所学的单词中自然归纳出规律。个别单词读音有特殊之处就用辅助手段注音(即，在字母上方直接注符号或在单词后面括弧内重拼)，不特殊的就不必注音。

　　英语拼写和读音之间的关系，尽管存在少量的特殊情况，但总的说是有规律的，掌握这些规律对记单词很有帮助。规律是客观存在的，不会因为人不认识它、不利用它而消失。学英语，要记几千、甚至一两万个单词，学生应该学会把单词的意思、读音、拼写三方面结合起来记，而不要总是把音标插在中间起干扰作用。

　　2、编一本*生、*生用的学生词典，有两三千单词就够了，用上述“读音规则加辅助手段”的办法来表示读音。(按新的《课程标准》*毕业生只要求掌握1200单词)。到了*，为了查大词典，再学国际音标也不晚，到那时基本读音规律已经掌握好了。

　　*学英语起步晚怎么办?

　　不少家长反映，**才开始“接触英语”，英语“起步晚”，十分着急，不知该怎么办? *能不能学好英语，起步年龄当然是一方面原因，另外还在于*能否专心做事。专注力越强的*，英语就越好。*学习起步早晚是其中一个原因。不管*是 3 岁开始学英语，还是 5 岁开始学英语，还是 7 岁开始学英语，不管*何时起步，家长在课外都应该要准备好与*年龄相符的原版书。

　　比如，* 0-3 岁时，给*洗澡的时候，可以陪*一起玩国外的“洗澡书”;* 3-6 岁时，妈妈可以给*讲一讲原版绘本。*到了 7 岁以上，可以开始学习纯文字的原版书。

　　一位妈妈告诉我们，*今年7岁半，几乎没读过原版绘本。于是，妈妈想给*补上绘本这一课，来听听我的意见。我告诉这位妈妈，如果您和*不是整天无事可做的话，就别补这一课了。7 岁以上的*，已进入*教育阶段，学习负担日渐加重。7 岁以上的*英语学习，必须考虑时间精力的“投入产出比”。

　　英语学习，是“由上往下”兼容的，不同年龄阶段的*，应该阅读不同难度的原版书。家长没必要让*“回到小时候”，*不要总看滞后于心智发育的简单读物。7 岁以上的*，可以直接开始学习纯文字原版书。如果*在 7 岁前，没有英语绘本的底子，那么，*刚开始学纯文字原版书的时候，可以在*初的6个月，适当放慢进度，让*有一个适应期。

　　适应期过后，*的进步，会越来越明显。当然如果*在 7 岁前，读过不少原版绘本，那么，*就能更加顺利地进阶到纯文字原版书的新阶段。