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小心不当听写阻碍*学习
记单词是*学习中必不可少的环节，而说到记单词就不得不提到听写了。传统的教学模式中老师和家长在听写时会念中文让*写英文词，或者念英文让*写中文词。在科学的*培训模式看来，这种传统的听写方法不仅不利于*记住单词，还容易造成*对英语单词的理解误区。为什么说传统的听写方法不利于少儿学习英语呢?之所以说“教育者念英语或中文再让*写中文或英语”的这种方式不太好，是因为这种训练方式实际上是让*借助母语来学英语，结果只能学到一些*式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的“做”有很多个意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做买卖”中是“从事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老师或家长在听写时让*写出“做”的英文，那么*应该写make呢，还是do?如果*写的是make，那应该算对还是错呢?经过教育实践证明，这种传统的听写训练方法是不科学的。正确的方法应该是，老师或家长说英文，让*写英文，这样既训练了*的英语听力，又训练了*英语拼写的能力，还训练了*的英语语感，可谓一举几得。但是对于绝大多数*的家长来说，念英语确实是件不太容易的事情，甚至连很多学校的老师都达不到这种要求，如此看来，给*寻找一家好的英语培训机构也成了很多家长不得不考虑的问题了。
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