“师者，传道授业解惑也。”因此，高超的专业知识和技能是每位教师的必备素质。优胜教育对我们每一位教师所具备的知识体系以及个人素养提出了更高的要求。在这里，我们每一位老师都拥有一颗时刻准备服务学生和家长的爱心，在这里，每一分细心、耐心、责任心都由爱心浇注。
“师者，人之模范也。”老师与学生接触紧密，一对一教学更是如此。因此，教师必须以身作则，以优良的榜样形象来带动和促进学生的健康成长与进步。教师的教学过程不仅局限于传授知识，更重要的也是培养信心、培养习惯的过程。
我有一名叫张思涵的学生，这名学生让家长和很多老师都头疼。因为*既能说又多动，虽然是女孩，但其调皮程度和男孩相比有过之而无不及。刚开始，我也有些犯愁，害怕自己控制不住课堂。
*节课还真是有些问题，前半小时，*比较“乖”，她在偷偷观察我，因为班主任和她说我比较“凶”。逐渐地，她貌似发现我不像班主任说的那么凶，就开始和我漫天闲侃并开始和我谈无理条件，比如刚上一会儿课就要求下课。
紧接着的十分钟内，我一直试图把她拉回课堂，可都是徒劳。我看着这形势，不禁想到，何不陪她聊聊呢？
我拿出手表让她自己看时间，告诉她老师只能陪她聊五分钟，她高兴地答应了。在这五分钟内，我们聊到了宝莲灯，还聊到了焦恩俊，这些都是她喜欢的。
时间很快到了，我停止了话题，告诉她下课有时间再继续聊。她的眼神告诉我，她是多么意犹未尽，于是我摸着她的头说：“好好上课，下课老师陪你聊个够！”
她准时停下了，随后的课我们也进行得出奇顺利。
下课了，看着思涵快活的背影，我不禁觉得，这个*其实是有自制力和自觉性的，只是她渴望被人关注，希望得到我们的理解。既然*需要，我们又是一对一个性化教育，那么我们为何不满足*这个愿望呢？之后的日子里，每次上课前，我俩都是先谈好条件，她上课好好表现，我下课就陪她聊天。上课的时候我们就认认真真上，下课只要有时间就会和她坐一起，让她知道老师有多么在乎她、关注她、喜欢她。
很多天过去了，班主任和她妈妈忽然说：“*真的喜欢你！”而且*的成绩也的确进步了。我心里高兴极了，我觉得一切付出都是值得的！
很荣幸优胜为我提供了一个自由展现的平台，每周的培训与教研大大提高了我的教学技能，深化着我的专业知识。在这里，每一名*都被视为一颗金子，老师们会用心鼓励每一位学生，我们相信，终有一天，金子会散发出耀眼的光芒！我们立志探索更好的教育方法，来影响并改变更多的*，让所有的*都能健康的成长，全面的发展。
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