和谐美满的亲子关系，是*健康成长的肥沃土地。只有家庭成员之间融洽的沟通，才会扩展家庭成员互相了解的空间，才能促使家长与教师、家庭与学校相互配合，共同教育*。

作为优胜教育的老师，很多家长都会向我反应*的种种问题。比如：*很多时候不愿意和同学或者家长交流。上课三心二意。又比如：*没有一件事能乖乖做好，总是丢三落四，电视永远看不够，每时每刻都需要家长陪在身边。再比如：平时总是爷爷奶奶陪着*，总感觉他们的教育不到位或者过于溺爱，但因自己工作忙，也没有其他办法……如此的矛盾心理，*的成长就非常容易出现问题。

我认为，做父母也需要“资格证”。不懂得*，就培养不好*。爱*是一种本能。这是每个家长都会做的。但是如何去爱，却是一门学问。举个例子：美国的爱迪生，只上了三个月的*。后来，发明了电灯泡，成为20世纪*伟大的发明家。很多人认为爱迪生是天才，其实，大部分人都不知道的情况是爱迪生的母亲承担起了所有教育的责任，对爱迪生要求极为严格，甚至让人无法想象。我们今天能用上电灯泡，首先要感谢那位伟大的母亲！*事例，我们得知，父母在教育*过程中行充当的角色至关重要，当然每个家庭对于*的教育方法也不同。*，是父母的一切！ 亲子关系至关重要，那么如何建立良好的亲子关系呢？

首先，用心聆听*的心声。父母要用心感受*说话背后的意思。不要单靠耳朵去听，而且要用心去体会。“用心聆听*的心语，与*在相互理解中，达成共鸣，有利于他们成长，有利于他们的身心健康，只要认真聆听，就一定能够走进*的心里，与他们一起探讨人生，陪他们成长，让他们走出一条属于他们自己的路，活的自由，活的骄傲，活的潇洒，活的自信。*是我们手心的宝，但多多聆听*的心语，会让我们更懂得他们的所思所感，给他们更广阔的天空，让他们展翅飞翔。”这首诗虽然篇幅不长，但充满了哲理，也震撼着每个家长的心灵。当遇到难沟通的问题时，父母要表示出耐心，认真聆听，相互理解，才是给**的身教。

不仅父母需要用心聆听*的心声，在一对一个性化教学的课堂上，教师更应该学会倾听*的心声，用心了解每一个*。掌握*的个性，*对*的一言一行全方位的了解*，进而尊重*。只有在了解和尊重的前提下，才能更好地制定符合每个*的《个性化教学方案》。

其次，尊重*的隐私。为了了解*的想法，很多家长选择“窥探”*的隐私，这种做法显然是不科学的。很多时候，父母并不没有真正考虑到*的感受。他们总觉得*的年龄小，所以父母可以替他的隐私做主。实际上，这种想法是非常错误。我们要明白一点，*首先一个人，而不是父母附属品，所以他有了自己独立人格，自然就有情感上的独立。所以家长应该尊重*的隐私，当*感受到尊重时，才会慢慢学会懂得尊重他人。

*后，父母应学会在*面前控制自己的情绪。控制情绪的*要诀，就是改变自己原来的一些不合理观点，并且用一些合理的观点来取代它，比如：父母与*之间的困扰、不协调，只是彼此意见不合、看法不一致，并不是大难临头；*从不成熟走向成熟，不是一帆风顺的，犯错误是*成长的必经阶段，*出错、遇到问题是一件很自然的事情。在与*冲突时，父母可以尝试转换一个想法，可能会“柳暗花明又一村”。

当父母采取了这样一些较合理的观点时，就容易摆脱不良情绪的困扰，对*的言行举止产生正向的情绪反应，从而能够采取有效措施了解*，给予*关怀和支持，为*提供一个好的成长环境。 

培养*不能靠自己慢慢摸索，因为*等不起；培养*不能走太多弯路，因为*耽误不起。作为优胜教育的老师，我们应该拿出我们的一份耐心，用爱心造就一个优秀的*！

优胜教育开封校区王老师