刘颖

初、*语文教师

执教理念：语文学习的目的是学以致用，在教学中注重引导学生主动“学语文、用语文”，才能真正实现学以致用、学用相长。

教育经历：

      首都师范大学汉语言文学专业本科学历，2007年加盟优胜教育，已执教5年，先后担任教师、学科负责人、教学主管等职务，现为优胜教育亚运村教研中心初、*语文教师，教学经验丰富，曾深入研读北京地区广泛使用的人教、北师大、北京等各种版本的教材，在教学实践中总结出许多难懂易错的知识点，独特的教学风格深受学生喜爱。
经验总结：

      语文课的教学不仅仅是传播知识、传授考试技巧，更重要的是一种理念传达和精神传承，在提高学生学习成绩的同时，帮助他们提升文学素养，指导他们在语文学习中汲取营养，掌握知识和学习方法并学以致用。对于学生而言，教师是一面镜子，教师的一言一行，都会成为学生仿效的标准。因此，无论是课堂教学还是课外*，教师都要身体力行，勤修自身，才能将自己的积淀转化为学生的智慧，才能引导学生勤学、善思、笃行，使语文学习变得轻松愉快。

张文静

中*数学

执教理念：师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。

教育经历：

      毕业于河北师范大学，本科学历，有丰富的执教经验，曾在其他机构担任*教师，熟悉*数学学科的知识特点。
经验总结：

      兴趣是求知的起点，是学生学习的动力之源。要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去，养成良好的学习习惯和学习方法，建立学生在数学学科上的信心，让学生由“要我学”变“我要学”。

管晶晶

*语文教师

执教理念：授之以鱼不如授之以渔

教育经历：

       毕业于河北师范大学，汉语言文学专业本科学历，曾经在石家庄市二十五实验学校担任语文教师，有丰富的执教经验。2011年开始在优胜教育授课，熟悉*语文学科的知识点与考点。
经验总结：

      对于授课，教师必须具有龙马精神，对课堂全身心的投入，用自身的激情感染学生，激发学生的学习热情。与此同时，教师还应该坚持课堂的主角是*，授之以鱼不如授之以渔，引导同学自由发挥，掌握学习方法。总而言之，我的授课宗旨是:风趣幽默,燃烧激情，深入浅出，步步为营！

张小花

*语文教师

*语文教师

执教理念：每个需要进步的学生都能在点拨下找到自己迸发的那个点。

教育经历：

      2004年毕业于山西师范大学，汉语言文学专业学历，曾经山西平遥*实验*学校担任*语文教师，有8年的*执教经验，其中6年北京高三毕业班经验，熟悉*语文学科和*作文的知识特点，擅长考点拿捏，所带学生陆续进入自己理想的高等学府。
经验总结：

      用自己对教育事业的热爱和饱满的热情去激发学生的学习兴趣，让学生爱上文章，爱上欣赏，爱上语文中的精彩，让学生有意识的培养和提升自己的文学素养。这是一种由不爱到爱，由被动到主动的转变，以此来激起学生发自内心对语文的热爱和迷恋。努力从应试和素质两方面全面提升。这是我的教育信仰。

崔 凯

*数学教师

执教理念：兴趣是*的老师，我的任务就是激发学生的兴趣

教育经历：

      毕业于数学与应用数学（师范）专业，本科学历，曾经在恩施市**担任数学教师，有4年的执教经验。2010年加入优胜教育，担任*数学教师，曾带三届初三毕业生，熟悉*数学学科的知识特点，对于中考数学出题方向把握准确，助学生考入理想学校。
经验总结：

      兴趣是学习的源动力，只要*对学习感兴趣，就能乐此不疲的投入到学习的模式中去，父母就再也不用担心*的学习。学生在校学习有着大量课业负担，枯燥无味，学习兴趣渐渐磨灭，导致厌学。在我们数学家教的教学中更注重兴趣的培养，把日常生活中实例带入我们的教学，如红绿灯，乘游轮，坐飞机旅游，魔方等融入到数学学习中，在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，总结学习方法和思考问题的切入点，达到事半功倍的效果。