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民办*园老师将可评职称 幼师学历将普遍提高
相关导读： 专科和本科院校的学前专业可以扩大招生规模，培养更多高素质的幼师；名牌*园将探索*化办学。记者获悉，我省公布加强幼师队伍建设的意见，到2015年，幼师数量将基本满足办学需求。 幼师的素质直接影响着幼教整专科和本科院校的学前专业可以扩大招生规模，培养更多高素质的幼师；名牌*园将探索*化办学。记者获悉，我省公布加强幼师队伍建设的意见，到2015年，幼师数量将基本满足办学需求。幼师的素质直接影响着幼教整体水平，教师数量少、整体层次较低是目前困扰我省幼教师资的两大问题。据悉，我省将对公办*园教职工编制进行核定，*公开招聘配齐*园教师。对中*富余教师，可*转岗培训，合格后转入*园，满足公办*园正常保育教育需求。同时，加强乡镇公办*园师资配备，企事业单位办、集体办、民办*园要参照公办*园的编制标准，配足配齐*园保教人员。根据规划，到2015年，我省*园教师数量基本满足办园需要，专任教师达到国家学历标准要求，取得教师专业技术职务的比例明显提高。要想师资水平提高，师范类学生的培养是*步。为此，我省将扩大对学前教育专业的招生范围。*政策扶持，办好中等*师范学校。同时，本科和高职学历的幼师毕业生数量也要增加，发展高等师范院校学前教育专业，重点建设*师范高等专科学校。完善*毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式，扩大学前教育专业招生规模，让更多幼师拥有专科学历。依托高等师范院校和示范*园，重点建设省级*教师发展中心，扶持建设一批幼师培养培训实践基地。和中*教师相比，幼师在职称评价上一直无法同等待遇。今后我省也将在*园设置高级教师职务(职称)，优秀的幼师也可以获得与*教师同等待遇。同时，把民办*园教师纳入*园教师职称评审体系，保障民办*园教师与公办*园教师享有同等申报职称权利，将民办*园教师的职称比例与*园年检、达标、评优挂钩。除了教师外，*园园长将采取聘任制和任期制，每届任期一般为5年。此外，*上学难的一个突出问题是上“优质园”难，如果名牌*园能扩大规模，优质资源能满足更多需求。对此，我省对于幼教也将探索推进“名园*化”，让名牌*园辐射更多*。
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