怎样改掉口吃

　　东方春光为每个在语言上和心理上需要帮助的人提供至上的服务，普及和传播语言矫正与心理咨询知识，推动语言矫正和心理咨询事业在*的健康持续发展。

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　　学校严抓教学，以质取胜，建有完善的教师甄选与培养制度。不仅在招聘教师时严把入门关，而且注重师资培养，为其提供不间断专业知识和管理才能的培训，成功打造了一支拥有*先进语言培训技能，并具有高度开拓创新意识的高素质师资队伍。

　　腭裂术后语音矫正课程

　　一、定义和特点

　　腭裂，*常见的类型是唇腭裂，是一种常见的口腔颌面部的先天性畸形，其发病率约为1‰左右。由于这种先天性畸形，造成了患者在发音上也存在一定的障碍。

　　二、形成原因及矫正方案

　　*新理论研究发现：腭裂一般发生在胚胎发育6-12周时，在这一阶段由于各种畸形因素的作用，使面突、腭突的外胚间质细胞生长停止或减慢，*终导致上颌突与球状突、中腭突与侧腭突未能融合或只有部分融合，*终造成了相应程度的唇腭裂。

　　腭裂目前治疗的总体趋势以外科手术加术后语音训练为主要方向，具体是需要建立一个以“矫形——外科——正畸——语音——心理”的治疗模式。此方案由20世纪30年代美国著名Lancaster唇腭裂诊所的创始人H.K.cooper先生提出。

　　招生对象：

　　7岁以上由于腭裂造成的发音不准者。

　　矫正方案：

　　一般人先去医院做手术治疗，治疗完后再到我们学校进行语音和心理康复训练。

　　培训时间：

　　6个月以上。一周2-5次课程，每次2个小时。具体时间双方协调约定。

　　成人口吃矫正常规班

　　招生对象：

　　适合全国有15天空闲时间的口吃者。

　　上课方式：

　　一对一个性化教学或2-3人精品小班教学

　　课程安排：

　　由东方春光语言专家上课，分三个阶段完成：

　　*阶段：15天集中授课时间，每天上课3-6个小时，毕业后确保学员语言上和心理上初步康复;

　　第二阶段：2天当众口才训练和1天个人心理成长训练，让学员的口才和心理再次提升，东方春光为学员提供的超值服务。

　　第三阶段：6个月巩固课，一周1-2次，语言巩固或心理咨询，让学员语言上和心理上永不反复。

　　特殊发音不准矫正课程

　　践中我们发现，很多人发音不准的音特别多，而且本人生理上也有一些问题，但不属于先天生理障碍性的类型。为了区别于正常的发音不准，我们把这种称之为特殊发音不准。

　　一、定义和特点：

　　所谓特殊发音不准，指说话者有很多字母的发音都不准，一般发音不准字母超过了15组，说话别人基本上都听不懂，只能靠连猜带蒙来辨别他的发音和说话内容;而且说话者的发音器官会有一些先天性的发育不良现象，如舌头不灵活，嘴唇不能完全闭合，吸气、呼气不正常等;但这些发音不准者本人智力和其它方面都很正常，只是说话上有严重问题。

　　二、形成原因：

　　这类发音不准形成的原因很复杂，一般认为，是由于*发音器官上的先天性发育不充分造成的。

　　三、课程设置：

　　根据发音不准矫正自身的特点，我们的课程设置如下：

　　招生对象：

　　8岁以上的发音不准朋友，智力、听力基本正常，无严重生理问题，发音不准超过15组音，基本上说话别人根本就听不清楚的。

　　*说话发言不准大舌头怎么办?(二)

　　三、造成说话发音不准的原因

　　造成一个人说话发音不准，有两方面的原因：先天生理原因和后天习惯原因。

　　1、先天生理原因

　　先天生理原因，主要指说话者发音器官先天性地发育不健全、有缺陷或残疾，尤其是语言中枢和发音器官曾有过病变，具体如：

　　①、遗传因素，如父母、近亲里有语音障碍。

　　②、先天性生理发育不良，有各种畸型，如先天性唇腭裂、先天性智障、先天性耳聋和脑炎等。

　　③、发音器官有缺陷，如舌头过大、过小、过扁宽、过厚和舌系带过短或过长等。

　　④、发音器官出现过其它器质性的病变。

　　⑤、舌系带强直、声带痉挛和咬肌痉挛等。

　　实践中常见的类型有：脑瘫造成的发音不准，唇腭裂造成的发音不准，先天性耳聋造成的发音不准等。

　　根据我们多年实践教学经验，这类语音障碍发病率很低，一般只占正常人群的0.5%左右。而且这种类型很难完全矫正好，一般只能做一些语言改善和提高训练。它属于语言障碍康复训练的范畴，不属于我们今天所讨论的语音矫正范畴。