百特教育培训班地址

　　百特英语百特英语帮助学员持续增进英语学习能力，让所有学员都能在轻松领悟中享受增进英语能力的快乐。

　　百特英语不同于一般的英语培训机构，百特融合了国内外英语教学的优点，提供给学员不一样的学习英语的收获。我们知道如何引导学员学习英语，这是我们所关注和研究的领域。

　　9-12岁青*精品课程
　　课程介绍
　　北京百特英语开设的9-12岁青*课程，针对该年龄段*学习特点量身打造，针对英语听说读写进行全面*，外教一对一教学，还有课程顾问的贴身*，让学员在学习中掌握一定的英语实际运用技能，具备基本的英语听说读写能力。
　　课程特色
　　完善的教学质量保障体系：
　　· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
　　· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
　　· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
　　· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
　　· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
　　课程详情
　　约1500单词的使用：musician、computer、pillow、cell phone、snorkeling、hot spring等约1500的词汇量，为英语的升级和资格考试做好准备。
　　对话涉及社会性题材和广泛的题目：英语对话不仅局限于切身的话题，而是涉及更广泛的题目，比如家人和朋友的状况，和朋友用英语交流*喜欢做的事情，针对社会性的话题发表自己的意见。
　　正确拼写听到的单词：听到并正确拼写hair、knee、auto shop等长元音在内的复杂的单词，也包括outlet，cloud，shout等的双元音复杂单词。
　　听懂长的句子和文章：听懂和理解课程学习的内容，类似"When does he do his homework?"的长句子，以及诸如"How are you today?"开始的寒暄对话等。
　　独立阅读简短的英文文章：能够顺畅流利的阅读英文文章，并理解文章内容，并尝试写出较长英文内容。

　　学不好外语的原因
　　1.Not listening enough
　　1.听得不够
　　There’s a school of linguistics that believes language learning begins with a"silent period". Just as babies learn to produce language by hearing and parroting sounds, language learners need to practise listening in order to learn. This can reinforce learned vocabulary and structures, and help learners see patterns in language.
　　很多语言学观点认为，语言学习应该从“无声阶段”起步。但是，就好比婴儿*收听与模仿牙牙学语一样，语言学习者也需要*听力练习加以提高。这不仅能强化学过的词汇与结构，还有助于学习者领悟语言模式。
　　2.Lack of curiosity
　　2.兴趣不足
　　In language learning, attitude can be a key factor in how a student progresses.
　　学习语言，态度是决定学习者进步程度的关键因素。
　　Linguists studied attitude in language learning in the 1970s in Quebec, Canada, when tension was high between Anglo- and Francophones. The study found that Anglophones holding prejudices against French Canadians often did poorly in French language learning, even after studying French for years as a mandatory school subject.
　　20世纪70年代，在加拿大的魁北克省，讲英语和讲法语两派之间关系紧张，语言学家为此研究了语言学习中的态度因素。研究发现，对加拿大法语派持有偏见的英语派，即便多年接受法语义务教育，法语水平还是普遍较差。
　　3.Rigid thinking
　　3.思维刻板
　　Linguists have found that students with a low tolerance of ambiguity tend to struggle with language learning.
　　语言学家发现，不太能容忍模糊性的学习者学起语言来会比较困难。
　　The type of learner who sees a new word and reaches for the dictionary instead of guessing the meaning from the context may feel stressed and disoriented in an immersion class. Ultimately, they might quit their language studies out of sheer frustration. It’s a difficult mindset to break, but small exercises can help. Find a song or text in the target language and practice figuring out the gist, even if a few words are unknown.
　　学习者如果遇到生词就立即查字典，而不试着联系上下文猜测词义，可能会变得毫无头绪、倍感吃力，*后甚至会因为受挫而放弃语言学习。这种思维定势很难突破，但稍加训练也可以有所改观。找一首外语歌曲或一篇外语文章，不去管那些生词，试着弄懂大意。

　　在让*“自由”的同时，不要使其“放任
　　父母在培养*的时候，必须要理解“自由”和“放任”的差异。自由和放任有什么不同呢？
　　放任会培育出放纵！放纵即随心所欲、任性妄为，不承担责任。即便给别人造成了麻烦，但只要自己获益就会认为无所谓。
　　另一面，自由是伴随着责任的，自由的基础在于要遵守规则。不允许给别人带来麻烦，自己能自由地做想要做的事情，但必须有判断。而在判断时要带有良心，良心会告诉*哪些是不好的事情，从而给出行动指示：因为是不好的事情，所以不可以随心所欲地去做。在这里，决定行为的是意志。
　　那么意志是如何发挥作用的呢？意志能对人类发挥作用，但对动物则不然。若是有来自外部的刺激动物很感知到，然后遵循内部的反应做出行动，比如逃跑、攻击、叼来吃掉，等等。
　　此时，人类会让意志发挥作用。人类若是受到来自外部的刺激，会产生感情和欲望，这和动物是一样的，但是，人类接着会作出判断，这是和其他动物*的不同。
　　当人类受到刺激时，一方面由于感情和欲望的作用会产生为所欲为的想法；但是，另一方面，从良心的角度出发，会作出不可以那么做的判断。这2方面的因素会在人类心中纠结，所以人类需要有遵从意志，同时抑制随心所欲的勇气。
　　遵从哪一方，自己必须要负责任地作出决定。这便是“自由意志”下的自由。
　　从*小的时候开始，父母若是按照不说“不可以”的方针来教育*，就无法让这种很强的意志力得到培养。这种任意妄为、随心所欲若嵌入*的本性，并且当*上*时父母才注意这一苗头，那时想让*改正过来已经太迟并太难了！

　　溺爱是一个温柔的陷阱
　　放纵型溺爱会导致*成为“他人的地狱”
　　父母放纵型的溺爱，*从小就习惯了让其他人围绕着自己转。一些家长可能乐于看到*喜欢指挥别人，他们会认为这是*天生的领导才能。但是，这种早早就惯出来的“领导才能”因为缺乏对别人的理解，不仅会成为“别人的地狱”，也会成为自己的地狱。
　　放纵型溺爱中长大的*，经常伪装得很强大，但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果：
　　依赖
　　即对亲密关系的严重依赖，他们不能接受独立，必须和其他人黏到一起，他们必须*其他人对自己的在乎，才能觉得自己有价值。他们先是依赖父母，*终是依赖配偶或自己的*。他是配偶和*的地狱，因为他只知道提要求，让亲人关注自己，但他们却对亲人的感受视而不见。
　　自卑