国际*

　　山谷学校学生国内校区学习的课程和学分随学生档案自动转入国际校区。

　　山谷学校英语学习密集课程专为国际学生更快更有效地与常规课程接轨而设计，*该课程，学生在一年内即可在SLEP测验中取得50分或更高的分数*结业考试。

　　美国部——所罗门国际**分校
　　所罗门国际*位于美国华盛顿州爱得蒙斯市(西雅图)，教学年级为7至12年级，可为国际生提供学生宿舍。学校课程为美国标准学分课程(ACP)，包含美国*高级学业课程(AP课程)与荣誉课程，着重为学生申请美国四年制大学做充分准备。同时，学校根据国际生特点，专门设计提供英语密集学习课程(Intensive ESL classes)和课后*课程。英语学习密集课程专为国际学生更快更有效地与常规课程接轨而设计，*该课程，学生在一年内即可在SLEP测验中取得50分或更高的分数*结业考试。课后*课程给予学生一个补足缺失学分或重修得分低的科目的机会，学校为每个学生量身制定。*该课程，学生可以有效提高GPA。
　　学生宿舍每周开放7天，24小时配有监管老师和家庭作业*老师。
　　学校自1994年起，所有毕业生都成功考入美国优秀的四年制大学!绝大多数学生进入了美国排名前100%的大学!
　　所罗门国际**分校采取美国、*教材同一、课程同步、学籍归一(美国学籍)、教师派遣(总校派遣)、学分认可的方式培养学生。初*制两年、高*制四年。
　　学生培养模式为1.5+1.5(10年级入学)。即学生在国内学习一年半，在国外学习一年半。2.5+1.5(9年级入学)。即学生在国内学习两年半，在国外学习一年半。

　　常见答疑：2+1模式学生可能获得什么类型的*毕业证书？
　　答：学生在国内、国际校区学习，取得30学分，即可获得国际、国内都承认的加拿大安大略省*毕业文凭。学生以此申请国外大学具有极高的认可度。解决了国外大学对*学生成绩存在怀疑的问题。
　　*、大学学习无缝对接，*学生顺利完成学业。
　　学校和美国大学、加拿大大学建立了直接的学生学业联合培养合作项目。*学生100%进入教育部认可的国外大学学习。学生顺利完成*阶段学习，各科成绩合格毕业，以下五所美国大学、四所加拿大大学*录取。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。

　　国际学校特点
　　1.增加入学率
　　凡在AP考试中取得优异成绩的学生将会优先被各大美国高校录取，平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国*大学录取学生时*考虑要素。GPA是整个*段学生综合学习能力的体现。
　　2.小班制教学
　　小班制教学，外教师资雄厚，学生口语纯正，国际视野开阔，有更多灵活学习时间和更多创造性及趣味性强的课程。
　　3.全面培养学生
　　培养学生学术技能，处理解决问题能力及批判性思维，这些都将帮助学生在大学阶段取得更好成绩。在美国和英联邦，选择参加AP课程学习的学生首先是*荣誉课程，使得*大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
　　4.更易获得名校奖学金
　　获得名校奖学金,世界*大学能够轻易地从学生在*期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力，容易提供奖学金。
　　5.成本优势：节省成本，成绩优秀者可提前大学毕业。