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  什么才是*的教育?

  什么才是*的教育,也许会有无数种答案,也许也没有正确答案,也许我们更应该问一下受教者自身。

  *接受的教育体系是建立在他的认知能力基础上的,知识只是开在*认知体系这颗大树上的花朵,而*初的营养一定是来自认知世界的土壤中,而这片土壤里的营养生于理想,长于热爱,成于唤醒。任何以爱的名义强迫或者延缓它生长的方法都归属于失败。

  因此,我们反对一切形式的旨在堆积*知识数量的教育方式;我们反对一切过度重复和机器型压迫记忆的培养方式;我们反对一切笃信国外否定自身的教育方式,我们同样反对闭门造车的封闭教育模式。

  那究竟要一种什么样的教育呢?

  我们赞同那些以*快乐和责任为基础的教育模式;我们赞同那些*与世界链接突破限制的教育模式;我们赞同那些充满想象力和创造力的教育模式;我们赞同那些旨在打造*完整知识体系和认知系统的教育模式。

  这样的教育存在吗?

  当然有,其实它就在您身边。一个充满快乐和担当、开放、相对自由,积极而共同奋进的家庭正是*的教育模式。改变*,首先改变自己;教育*,首先教育自己。这才是*的教育!

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  *优秀的沟通力是如何培养出来的?

  *即将面对未来的世界,变化才是*不变的主体。面对不断出现的变化和挑战,如何*与外界的沟通来展现自我无疑将是*未来需要拥有的一项重要能力。当然,沟通力是需要培养,这个能力不同于演讲演说,它与日常生活息息相关。良好的沟通力能积极的表述清楚自己的观点,而不是简单粗暴的输出自己的情绪。在家庭教育中,我们做父母的也要*自己的点滴行为来培养*的沟通力。

  无论我们自己的情绪如何,无论在什么样的情况下,父母都要学着管理自己的情绪,“口无遮拦”绝对是有效沟通的大忌。开口之前*先经过思考,尤其是发现沟通的双方存在不同观点和意见时,及时调整自己的情绪,减少使用命令、指挥、谴责的方式,用积极、肯定、商量的表达。*对这些沟通方式看在眼里,学在心里。“三思而后说”会让*收益终身。

  沟通力不仅仅在于说,更在于感情的交流。肢体语言所表达的含义远远超过语言表达。赋予爱心的肢体动作与眼神交流可以让*放松并有意愿与父母交流,也更愿意跟父母说出自己的心声。当这种沟通变得有效,他也会试着用这样的方法去跟其他人沟通,这种沟通多数情况下是有积极成效的。渐渐地,*的社交自信心也会一点一滴培育出来。

  沟通力的培养更应该是双向的,而不仅仅表达自己的的观点和认知,更要接受来自别人的情怀和感受。当*的表达和观点得到您的尊重与理解时,他也会在与别人的沟通中接受不同的声音和意见。“兼听则明,偏信则暗”就是这个道理。一个不固执己见,不循规蹈矩,能兼容并蓄,能包罗万象的*,正是我们希望看到的吗?

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  优秀的父母怎样培养优秀的*?

  教育*可怕之处在于它是不可逆的,我们不可能像捏泥人一样,不好了揉巴一下重来。所以,各位家长朋友,要培养出优秀的*就从以下四个方面着手吧!

  1、自我要求

  虽然我们反对各种样式给*的强迫教育,但是我们始终支持那些能够唤醒*自我意识,引导*提高自我要求的考验式教育。因为这个世界不是成功的人坐享其成,而是成功者更努力,更上进。态度决定行动,而行动改变结果。是否能不断的自我革新和锻炼,是否能不断的迭代和试错,是否能不断的重塑自我,这些都完全可以决定未来*是一个什么样的人,过着什么样的生活。

  2、思维模式

  有一点可能会打击我们的家长朋友,就是我们很多所谓的经验和道理对*的将来可能一文不值。时代的进步速度远比我们想象的快很多,它所带来的观念和模式上的改变更是跨越式的。如果我们做父母还用停滞不前的传统经验,用简单模仿他人成功的办法和思想去指导“新时代的原住民”(指生活在科技日新月异今天的*们),结果只能适得其反。未来*的竞争很大程度上不再是学历、知识、技能的竞争,而是在思维模式上的竞争。因为相比其他,思维模式是一套长期构建的系统,而且不是一天就能建成的。

  3、生活习惯

  一个人对生活的态度完全可以从他的生活习惯中得到体现。同样,他自己是一个什么样的人,别人也完全可以从他的生活习惯中看的出来。

  我们做父母的不断培养和教育自己的*,希望他的未来能过上美好的生活,其实父母的这个目的也是很模糊的,如果让它具体,那就要从*未来生活质量高,生活习惯优良作为落脚点。所以,与其等他长大生活的一塌糊涂,不如从小让他养成精致的生活习惯(不一定是奢侈的,但必须是积极和健康的)。

  4、精神状态

  自我奋斗而不抱怨,勇于挑战不沮丧,做什么事都充满喜悦和信心,即使已经非常优秀,还在不断要求自己。*自我实现的精神状态获得无穷的快乐,能用自己出色的态度感召他人,改变他人,并*改变自己来改变世界。不在乎身边那些说风凉话的旁观者,因为那些家伙早上起床发现世界已经被别人改变了。

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