北京欧风小语种培训学校

　　欧风小语种我们拥有强大的师资力量、专业的学术研发团队、广泛的学术交流。

　　欧风小语种*“人性化管理，服务优先，积极应变”的管理方针，竖立良好的企业形象，下设有多个班型，满足不同基础的学员的不同需求。成为超过50家世界500强企业的长期指定语言培训供应商，教学成果受到国际肯定。

　　TEF/TCF法语听力强化训练
　　法国这个国人心中的浪漫之都，对于我们的年轻人有着极大的吸引力，申请法国留学的人数越来越多，欧风日韩道开设的TEF/TCF法语考试培训课程，帮助大家进行系统学习，并成功留学！
　　你知道去法国大学念书不用交学费吗？你想了解留学法国必考的TEF/TCF考试吗？你想知道它们之间有什么区别吗？你知道如何才能考到去法国的分数线吗？那么欧风日韩道法语培训中心详细解答。
　　适合对象：想要留学法国的学员
　　使用教材：欧风日韩道独家教学技巧
　　教学师资：欧风日韩道法语教学团队
　　教学目的：帮助学员全方位提升法语水平，*TCF/TEF考试
　　TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须*TCF DAP水平考试，即TCF pour la demande d’admission préalable (DAP) 其前提是同时也*预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认。此项考试成绩有效期为两年。
　　法语水平考试（Test d’Evaluation de Francais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（Alliance Franciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，*其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。
　　法国公立学校是不要学费，但是有注册费，也不多，当然还要算你的生活费，加起来如果省的话6,7万，7,8万差不多。 或许也正是由于这个原因，申请法国留学的人数日益增多。欧风日韩道愿意为大家法国留学梦助一臂之力！

　　阿拉伯语考试体系培训课程
　　欧风日韩道的阿拉伯语考试体系培训课程拥有经验丰富的著名中外*授课，上课时间灵活，为学员*课程，采用多为学习法，实行小班特色教学，得到了*的认证，让零基础学员可以免费体验，满意再报名参加培训。
　　适合对象：想要学习阿拉伯语的学员
　　教学目的：帮助学员提升阿拉伯语水平
　　使用教材：欧风日韩道的阿拉伯语培育教材
　　课程安排：包含学习、实践和拓展。
　　学习：根据欧标级别依次逐步提升学员的阿拉伯语水平，*终达到专业8级水平；
　　实践：发音（中外）5小时、语法20小时、阅读精解20小时、词汇20小时、口语12-36小时；
　　文化类：建筑欣赏、文学鉴赏、名画赏析、音乐鉴赏、探戈体验；
　　礼仪类：商务礼仪、社交礼仪、用餐礼仪；
　　历史类：希腊与罗马、中世纪、文艺复兴、大航海时代、近代大革命；
　　生活类：吸点制作、西餐烹饪、葡萄酒品鉴、花式咖啡；
　　课外*：外教交流沙龙、课后*、影视鉴赏；
　　工作商务：产品发布会、渠道拓展会、人才交流会、信息交流会、商会见面会；
　　写作*：公函写作、商务新建、日常写作。

　　意大利语380学时
　　招生对象：需赴意大利留学，有300课时左右基础
　　达到标准：欧标B2
　　课      时： 380课时
　　班机规模：15人左右小班授课
　　师      资：欧风意大利语中、外籍专家
　　上课时间：周一至周五全日制
　　配套教材：《速成意大利语 下》、《RETE 2》+ 欧风内部意大利四大考试专项材料！
　　课程介绍：
　　意大利语380学时B2留学中级班是本中心针对需要出国留学，工作和生活的已拥有300课时基础的学员精心设置的出国课程系统。该课程为680学时B2留学直达班的中级强化阶段。

　　如何攻克德福听力
　　众所周知，在德福听说读写四大板块中，听力是*容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是没有单个板块单独补考这一政策的，所以避免“偏科”，尤为重要。
　　个人认为，听力是德福四大板块中*几乎没有答题技巧可言，需要凭真本事去作答的环节，这个本事的培养需要时间和过程，到了冲刺阶段开始发力，为时已晚，从辅一接触德语便着手积累，方是正道。下面我想从语音阶段的学习入手，浅谈几点关于培养考生听力水平的经验。
　　语音阶段：
　　对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，*不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了高级阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。
　　初级学习阶段：
　　初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算过关。我希望学生可以*一段时间的记录训练，总结出一套*适合自己的，记录效率*高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，*检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。
　　中级学习阶段：
　　本阶段听力课文的难度比起初级有了质的飞跃，一篇文章*短也有五分钟，连读弱读和不符合语法的表达也增加了不少，让学生很是头大。这个阶段要想*听力的量，就无法做到句句精听。此阶段我的训练方法是全文播放一遍（不允许动笔），再以段落为单位播放一到两遍（允许动笔记录关键词），而后要求学生复述段落大意，大意理解无误后精听个别长难句式（要求仍然是一个词都不许错）。除教材中的听力外，我还会补充两类听力，原声快速新闻和Diktat. 后者主要帮助学生培养速记能力，前者的特点是篇幅极短（20S