欧风培训中心怎么样

　　欧风小语种全国推出国考试课程提分制度，造就了一个又一个高分奇迹，在业内处于*水平。

　　欧风小语种在原有创立的“学习、实践、拓展”相结合的三元教学法的前提下，率先提出24H学习闭环，打造全新“学习周期”的理念，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台。

　　TEF/TCF法语听力强化训练
　　法国这个国人心中的浪漫之都，对于我们的年轻人有着极大的吸引力，申请法国留学的人数越来越多，欧风日韩道开设的TEF/TCF法语考试培训课程，帮助大家进行系统学习，并成功留学！
　　你知道去法国大学念书不用交学费吗？你想了解留学法国必考的TEF/TCF考试吗？你想知道它们之间有什么区别吗？你知道如何才能考到去法国的分数线吗？那么欧风日韩道法语培训中心详细解答。
　　适合对象：想要留学法国的学员
　　使用教材：欧风日韩道独家教学技巧
　　教学师资：欧风日韩道法语教学团队
　　教学目的：帮助学员全方位提升法语水平，*TCF/TEF考试
　　TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须*TCF DAP水平考试，即TCF pour la demande d’admission préalable (DAP) 其前提是同时也*预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认。此项考试成绩有效期为两年。
　　法语水平考试（Test d’Evaluation de Francais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（Alliance Franciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，*其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。
　　法国公立学校是不要学费，但是有注册费，也不多，当然还要算你的生活费，加起来如果省的话6,7万，7,8万差不多。 或许也正是由于这个原因，申请法国留学的人数日益增多。欧风日韩道愿意为大家法国留学梦助一臂之力！

　　葡萄牙语考试*系列课程
　　适合对象：帮助大家进葡萄牙语考试系统备考，赢得考试高分
　　使用教材：欧风日韩道葡萄牙语考试体系*教程
　　教学师资：欧风日韩道培训中心葡萄牙语教学团队
　　教学目的：帮助大家进葡萄牙语考试系统备考，赢得考试高分
　　葡萄牙语的运用在世界范围内分布广泛，葡萄牙的全球扩张和殖民是分不开的。包括巴西，安哥拉，莫桑比克的多个地区都有葡萄牙语的分布，全世界有2亿多人口使用葡萄牙语（Português），是世界流行语种的第6位。
　　欧风日韩道开设有葡萄牙语考试*系列课程，满足学员不同需求，帮助大家进行葡萄牙语的考试培训，成功留学葡萄牙！
　　CAPLE葡萄牙语水平测试培训班
　　葡萄牙语水平测试，简称CAPLE测试，是由葡萄牙里斯本大学葡萄牙语测试中心专门为母语为非葡萄牙语的外国学生或人士举办的测试。2004年，澳门理工学院与该中心签署合作协议书，成立了理工学院葡萄牙语测试中心。根据相关协议书内容，理工学院葡萄牙语测试中心将会每年根据考生报名情况，于5月、 7月或11月举行CAPLE测试。
　　该测试分为五个等级：
　　初级葡萄牙语文凭测试- CIP LE
　　基础葡萄牙语文凭测试-DEPLE
　　中级葡萄牙语文凭测试-DIPLE
　　高级葡萄牙语文凭测试-DAPLE
　　大学葡萄牙语文凭测试-DUPLE

　　意大利语380学时
　　招生对象：需赴意大利留学，有300课时左右基础
　　达到标准：欧标B2
　　课      时： 380课时
　　班机规模：15人左右小班授课
　　师      资：欧风意大利语中、外籍专家
　　上课时间：周一至周五全日制
　　配套教材：《速成意大利语 下》、《RETE 2》+ 欧风内部意大利四大考试专项材料！
　　课程介绍：
　　意大利语380学时B2留学中级班是本中心针对需要出国留学，工作和生活的已拥有300课时基础的学员精心设置的出国课程系统。该课程为680学时B2留学直达班的中级强化阶段。

　　如何攻克德福听力
　　众所周知，在德福听说读写四大板块中，听力是*容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是没有单个板块单独补考这一政策的，所以避免“偏科”，尤为重要。
　　个人认为，听力是德福四大板块中*几乎没有答题技巧可言，需要凭真本事去作答的环节，这个本事的培养需要时间和过程，到了冲刺阶段开始发力，为时已晚，从辅一接触德语便着手积累，方是正道。下面我想从语音阶段的学习入手，浅谈几点关于培养考生听力水平的经验。
　　语音阶段：
　　对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，*不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了高级阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。
　　初级学习阶段：
　　初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算过关。我希望学生可以*一段时间的记录训练，总结出一套*适合自己的，记录效率*高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，*检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。
　　中级学习阶段：
　　本阶段听力课文的难度比起初级有了质的飞跃，一篇文章*短也有五分钟，连读弱读和不符合语法的表达也增加了不少，让学生很是头大。这个阶段要想*听力的量，就无法做到句句精听。此阶段我的训练方法是全文播放一遍（不允许动笔），再以段落为单位播放一到两遍（允许动笔记录关键词），而后要求学生复述段落大意，大意理解无误后精听个别长难句式（要