昌平一中佳域

　　昌平一中佳域国际部国际部长期致力于国际教育交流与教学研究。

　　昌平一中佳域国际部国际部环境优雅、设施先进、充满现代气息。国际部定期组织各类国际教育交流活动，接待外国教育专家和留学生。

　　要去澳洲留学？这些常识你得知道！
　　一、学生家长*关心的问题莫过于——*在外求学遇到意外该怎么办?
　　一般情况下，遇到事故可根据情节轻重分别处理。若遇到一般轻微事件，如投诉，寻求帮助等，可联系当地的华侨组织或亲朋好友。若是交通事故，盗窃等，可直接在当地报警，警方会调查处理并及时联系你。若遇到支票和信用卡遗失应向发行银行或公司申报挂失，以免被人非法使用。
　　旅行者发生行李情况，应在4小时内向航空公司报告，并填写行李事故报告书。若3天仍未能找到行李的话，可将行李内容及内中每件物品的价格开列明细单记在要求赔偿的单子上，要求赔偿。如遇重大事件，应尽快与当地使馆取得联系。
　　“学生*根据自己所在地区，将当地华侨组织、报警电话、急救电话、使馆电话等记录下来，并随时携带能够表明自己身份的证明，通常来讲，我不建议学生随时携带护照，但一定要携带学生证或者驾驶执照。”

　　就读国际学校利弊皆有，家长应如何摆正心态？
　　选择让*就读国际学校的家庭越来愈多，持观望态度的家长也不再少数，针对*就读国际学校的利弊，家长应该如何去正确对待呢？今天我们就要为大家带来以下几点分享：
　　一、理性对待、客观分析
　　对于就读国际学校的利弊，家长们应该先要确定都有哪些利弊的存在，哪些是主要问题，那些是次要问题。关于这些问题，对自己*的影响有多大，无论是好的还是不好的，都要搞清楚。只有弄明白了国际学校的利弊对自身的影响有哪些，才能够为*如何去选择国际学校奠定好基础。
　　二、凡事多与*沟通、切忌独断专横
　　面对国际学校利弊选择时，要慎重再慎重。这个时候，你不仅要认真考虑这些利弊会产生哪方面的影响，更要认真征询自己*的意见，仔细考虑他们的感受。毕竟这些利弊的直接影响者是就读学校的*而不是家长。当然，如果太过纠结于学校利弊中的某些问题，反而会因噎废食。
　　三、不要跟风随大流
　　家长们切忌跟风随大流，要有自己的主见。有关国际学校的利弊，其实大家也是众说纷纭、莫衷一是，每个人都有自己的一个看法和观点。所以，家长在听到什么专家或者节目在谈论国际学校时，千万不要听风就是雨，失去自己的主见。

　　*进入国际学校前的心理调适
　　告诉*国际学校其实并不轻松
　　国际学校往往会采用一些先进的教学方法，呈现出来的课堂氛围会更活跃，作业形式会更有趣，评价的方式也更多样化，给人以快乐学习的印象。但是，快乐学习并不代表轻松随意。首先，作为留学预备队的国际学校，语言学习必然占据其课程的重要部分。虽然有一些方法可以提高学习的效率，但是总体上依旧无法摆脱枯燥的重复背诵过程。由于基础词汇量不足，没能掌握读音记忆、词根记忆之类高效率的方法等原因，会让*在进入国际学校初期经历一个生不如死的阶段。其次，国际课程的作业虽然减少了重复练习的内容，但在发散性和实用性上的要求大大提高，报告、演讲、应用题等等作业都需要*们在课后花费大量的精力去研究和理解，再加上语言上的障碍，他们的课后负担并不比传统学校来的轻松。总之，国际学校的学习将会是一项艰苦的任务。
　　所以，作为家长，我们有必要提前给*们一个提醒，让他们能够做好足够的准备。一方面，降低他们对国际学校存在的不切实际的理想化，减少入学后的心理落差。另一方面，也让他们在入校后的自我评价中，不至于因为对于困难的无知而给予自己过低的评价，保护*们的自尊自信。此外，我们还应辅以挫折教育，让*理解人生必定经历困难，唯有迎难而上才能不留下遗憾的道理，给予其足够鼓励。并告诉他们经历初期艰难的适应后，将在国际学校获得很大提升与乐趣，给予其足够的希望。提醒、鼓励和希望，三管齐下为*打造一个入学前的心理准备。这样一来，可以降低*进入国际学校后的不适应。

　　家长怎样陪伴，教育初三学生
　　*、家长要了解初三的几个重要阶段与安排
　　大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月左右期中考、明年1月份期末考；初三下除月考外，4月份左右有一模考试、体育考试，5月底左右会有二模考试，然后就是中考。
　　第二、分析*的现状，明确帮助*的目标与策略
　　可根据对*的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入*以来*几次大考的成绩等，分析*的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。
　　第三、与*取得共识
　　注意要让*自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让*有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个*容易改变的弱点为突破口。
　　第四、落实计划
　　要对*有信心并帮助*树立信心。对学习成绩暂时落后的*来说，只要不放弃就有希望。要相信*，并让*信任你。
　　第五、家长要善于“察言观色”
　　当*情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找*聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与*一同分析考卷，发现问题。*后，可以鼓励*找老师弄懂，或请家教等等。
　　信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟*和老师交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更细更有水平。