如何克服口吃

东方春光教育拥有优秀的教师队伍，完美的服务理念，精益求精的培训方法和充满爱心的经营理念，造就了“东方春光”这一良好品牌。

【北京东方春光教育官网】◆24小时咨询热线：400-888-4846  QQ：2080173957◆北京东方春光致力于打造一个百年教育机构，成为*语言矫正和心理咨询行业领导品牌，并走出国门，打造世界东方春光教育品牌。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

东方春光教育，是北京东城区残疾人联合会批准成立的一所特殊培训学校，由成立于2001年的北京春光语言矫正中心发展而来，是**语言矫正NGO公益教育机构。总部设立于*首都北京，经过15年的发展，现已在北京、上海、广州和郑州等设立了多所分校。

　　语音矫正师资培训

　　一、行业现状和就业前景：

　　语音障碍，具体可分为先天性的和后天性的两种。先天性主要表现为，由于听力障碍、智力障碍、生理器官等导致的语音障碍。这种目前主要分布于医学范畴，不是我们一般语音矫正机构所从事的范围。后天性语音障碍，主要是由于幼年错误的发音习惯所导致的发音问题，这种一般都能100%矫正成功。后天性语音矫正，才是我们今天所有探讨的范畴。

　　*语音矫正事业，开创于90年代末，到现在才刚刚20年时间。目前官方机构还没有一家机构正式从事这个领域，只有民间少数机构在从事这项工作。由于人力和财力等原因，理论研究和实践教学水平还比较差。2015年，东方春光教育任春光老师正式出版了《汉字语音矫正教材》，也可以说是这个领域内*部专业著作。

　　据有关部门调查统计：*目前大约有3%的人患有语音障碍，其中*约占人口比例为2%。基于此数据，*目前大约需要1万多名语音矫正教师。但实际情况是，*全国合格的语音矫正老师不到10人，远远不能满足目前的市场。

　　北京东方春光教育，经过近14年的发展，现已在北京、上海、广州和郑州等地设立了多所分校，拥有专业教师20多人，专业教材1本，独创1套科学语音矫正方法，成为*语音矫正领域领导品牌。

　　2015年5月，为了能更好推动语音矫正事业在*的健康与持续发展，东方春光教育联合北京市东城区残联，在**开始尝试语音矫正教师的培训与认证工作。

　　二、报名条件：

　　1、本科以上学历，心理学、教育学、语言学和播音主持专业优先考虑，其它专业条件优秀的也可以考虑。

　　2、性别不限，年龄不能小于20岁，大于45岁。

　　3、热爱语音矫正事业，有强烈的责任心，耐心和爱心。

　　*口吃矫正

　　一、什么是口吃?

　　口吃，俗称结巴，是一种常见的口语障碍。指一种由于语言障碍引起了心理障碍，心理障碍又影响语言障碍，语言和心理相互作用、相互影响的一种语言心理失调症。它一般表现为语言和心理两个方面。

　　1-6岁*由于心理上还没有成熟，因此主要表现在语言上，是一种语言障碍，和心理基本上没有关系。

　　二、1-6岁*口吃的特点

　　1-6岁*的口吃，相对于成人和中*生而言，是有着很大的区别的。主要表现在以下几个方面：

　　1、完全是一种语言障碍。

　　1-6岁的*，语言还处在发育阶段，因此这一阶段的口吃，基本上和心理没有关系，完全是一种语言障碍。

　　2、常伴有神经质症状。

　　*口吃者常有神经质倾向，如情绪不稳定、多动(很少安静)，性情急躁、好激动、易兴奋、胆小、敏感、睡眠障碍等。

　　3、说话努力性，用力现象很明显。

　　由于语言上说话不流畅，*会急于摆脱这种情况，本能地想*自已的努力、用力想把话说出去。这样，久而久之便养成了卡住时特别用力的不好习惯，使说话的努力性大大增强，这样就使问题变得更加严重和复杂。

　　4、具有一定的阶段性。

　　很多1-6岁的*，口吃一段时间特别严重，一段时间又特别好。变化性非常强，总让家长摸不着头脑。

　　七大原因容易引发*口吃，家长需谨慎!

　　口吃形成的原因：

　　1、遗传因素：口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现的*口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，*不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

　　2、精神因素：*口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的*因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃，同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。

　　3、躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多*围产期或婴*期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

　　4、外界因素：强行纠正左撇子也会造成口吃。

　　5、方言性口吃：*学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。

　　6、思维过速性口吃：因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。

　　7、其它因素：有的学龄前*罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。

　　口吃的表现形式：

　　口吃的表现形式很多样，语言学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。

　　1、首字难发型：表现为*字发音时发不出，*字重复，话语中途某字发音障碍;

　　2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;

　　3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调

　　4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

　　*后，我们再次提醒*家长们，如果*出现口吃的情况，我们做家长的一定要重视起来，及时的治疗，否则会导致顽固性口吃，那样就不好治疗了。

　　为什么口吃人唱歌、唱戏和读书时不口吃?

　　在生活中我们发现这样一种奇怪现象：任何口吃者，不管他的口吃有多严重，但他在唱歌、唱戏和读书时，或者用唱歌的方式去说话，都不会发生口吃。

　　为什么呢?经过我们多年研究发现有以下几方面的原因：

　　1、唱歌、唱戏本身都有一定的节奏和停顿，而这种节奏和停顿正好符合流畅讲话的规律，口吃者跟着这种正确的节奏和停顿方式讲话，就不容易发生口吃。

　　2、人们在唱歌、唱戏时，心情一般都比较放松，不紧张，精神上也没有任何压力，这样也不容易导致口吃发生。

　　3、唱歌、唱戏时，呼吸比较深，气与音也能协调一致。

　　4、字与字之间距离也比较大一些，有长时间的停顿。

　　5、口吃人在唱歌、唱戏时，他们以前从来没有发生过口吃，因而在心理上没有任何口吃阴影，这样也不会因为心理原因引起口吃。

　　总之，由于唱歌唱戏时本身的一些特点符合了