北京市海嘉双语学校

　　海嘉国际双语学校为*和蒙古国际学校协会（ACAMIS）以及国际学校体育协会（ISAC）的会员资格学校。

　　海嘉国际双语学校以广阔、博爱的*文化为根基，引导学生具备全球化的思维方式、视野、语言能力，强调国际心和社会责任感。

　　自选学习区活动
　　每个教室都精心构建成六个学习中心，*们分别从自然科学、语言、艺术建构、角色扮演、益智活动和阅读等活动中自我选择适合自己或感兴趣的内容，在自选学习中，培 养自信，懂得做出好的选择，与伙伴融洽相处，展现自己解决问题的能力以及不断发挥自己的想法和创造力。

　　IBDP
　　IBDP 课程于 1968 年首次开设，借鉴各国教育之长，在40余年的实践中，已经逐步发展出一整套广受赞誉的课程大纲和评估体系，成为一个非常成熟的教育体系。
　　旨在发展学生各个方面：智力，社交，情感和健康等等。
　　全球现有超过 2,470 所IB World Schools 提供IBDP课程. 它是一个具挑战性但又平衡的课程。除了高标准的学术要求外，也强调培养具有社会意识及责任感的公民。
　　IBDP课程作为国际*课程，能*程度地避免中外学制差异，帮助学生成功申请到海外的大学，并为将来在职场上发展做好准备。同时，它已经已经得到了世界领军大学的认可， 学生需要参加公开毕业考试，由校外IB专业老师统一 评估。

　　IBDP 三大核心课程：
　　除了六门必修课外，学生还要完成以下三个核心课程：
　　知识理论（Theory of Knowledge，简称TOK）：知识理论是一门跨学科的课程，为的是鼓励、培养学生的批判性
　　思维能力，防止认知偏见与主观臆测，增强学生的理性分析能力和表达能力，测试形式为写作与口述。
　　扩展论文（Extended Essay，简称EE）：要求学生进行一次调查研究，内容包括所学课程中的知识点，写出4000
　　字的研究论文。课程目的是：培养学生掌握独立研究课题的方法，学习学术性论文的写作规范和写作技巧，为将
　　来大学学习打下基础。
　　创意、行动与服务（Creativity, Action and Service，简称CAS）：IBDP文凭的学生都必须完成至少150小时的创意、行动与服务活动。CAS旨在使得学生除了学好必修的文化课程之外，为学生提供机会，进行创新活动，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感

　　如何分班？
　　海嘉实行每个学年班级重组分班制，这种方法有利于*学习能力及良好性格的培养。分班依据一系列因素，包括：语言能力（中、英文）、性别、性格和国籍等，学校会合理分班。