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　　斯芬克国际艺术教育多年实战教学经验积累，制定一套精准的录取法则。阶段性考察-中期critique-教研组终审，*层层严苛审核之后，由*教研导师交叉确认达标。

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　　配音艺术小班定制课程

　　课程简介

　　北京斯芬克学校为广大配音专业的学员，想提升配音水平的学员，专门开设了配音艺术小班定制课程，本课程作为斯芬克学校的小班课程，聘请一线的**授课，为学员带来精彩的课程培训，授课内容全面，包括纠正普通话发音，打造声音可塑性，调整声音状态，加强对学员表演能力培养，以提高学员对各种作品，及人物样态的声音。

　　课程特色

　　一、科学教学体系：模块教学，循序渐进，以结果为导向，*学习效果;

　　二、*考官团队：200多名来自高校考官、专家的教师团队，以负责任的态度教书育人;

　　三、独立开发教材：专业团队研发专业授课书籍，实现学员高效的专业全方位学习;

　　四、针对个性*：小班授课，入学测评、阶段性专业测评，针对学员个性进行*;

　　五、实战模考演练：真题模拟、实战演练，让学员提前感受考试氛围，从容应对艺考;

　　【课程目标】：

　　纠正普通话发音，使学员掌握基本的播音主持技巧和能力。

　　打造声音可塑性，提升声音的驾驭能力及音色的拓展。

　　控制，调整声音状态，展现语言魅力和感染力，改善用声音不当之处

　　加强对学员表演能力培养，以提高学员对各种作品，及人物样态的声音。

　　景观设计作品集比较看重哪些方面的技能?

　　一.中美景观设计学生的思维区别：

　　*学生：大多数国内同学能够熟练运用1、2两类能力，尤其是机绘能力。

　　美国学生：很重视模型，尤其是概念模型，用模型去表现学习process，而不是以*终示人展示的模型为重点。另外，美国景观设计的学生更重视艺术性、概念性，并且相对来说，表达方式比较自由。

　　*学生：在就学进程中，许多*学生都是中规中矩的画图，画那种很精细的图。

　　美国学生：则不同，在画草图上都是大笔豪放的挥就，比方，一张纸上，既有油漆涂的，又有水粉，马克笔画的，也有不必的废物废料剪下来贴上的。初度看很笼统，不知这是啥意思。但这种著作能够*rough地反映你的概念和思维，用精确的逻辑和言语把这个rough的著作阐述出来，这就达到了目的，并不是终究给人看图。

　　二.从专业内容上分，景观设计作品集能够包含以下方面(不必要都包含) ：

　　1.园艺方面，偏重植物，地点(site)和修建(如果有)的联系;

　　2.居住区景象;

　　3.建造方面，比方基础的施工图、排水的设计和处理;

　　4.城市地貌在美国叫做landscape urbanism，这个的标准比较大，也是*前沿的一个范畴，偏重人、文明、社会、历史在大地上的表现，用景观设计的言语表达出来;

　　5.模型拍照，进程是展示的重中之重，每一步要说明，证实，或许测试自己的想法;

　　6.纯艺术祖品集，比方绘画或平面设计，一定要偏重艺术作品的过程要表达什么思维，或创作目的，概念是啥，不要光把成品展示出来就不管了，那样的话除了技法好没有别的的含义。

　　总归作品集集的含义是让录取工作人员看出你具有学这个专业所需求的技法(手绘功底、电脑软件功底、模型才能等)，还有一个主要的含义是，*作品及让教授看到你的“思考、思维和概念生成能力”，因为作品之下即是思维。

　　三.英美景观设计专业的区别

　　通常美国的景观专业比较少，都是建筑设计偏景观，英国的话有巴斯、谢菲尔德、伦敦大学这些学校下面都有专门的景观专业。

　　如何选择艺术留学专业(一)

　　兴趣永远排*。学生一定要详细了解就读专业的课程内容、教学方式和学习环境。通常*生的兴趣广泛，可以在专业评估顾问的指导下选择专业。转专业申请研究生的同学需要注意，跨专业就读必须有充足的心理准备和优秀的作品集来证明自己的专业能力。

　　*生如何选择艺术专业

　　1、兴趣出发

　　国外艺术类专业考核申请者的一项重要指标就是学生的求学动机，也就是兴趣。如果没有兴趣，那么学校就不会考虑这个申请者。原因很简单：艺术不像模式化的专业，它需要创造力，如果学生不能因为热爱、主动地自发去想象、创作，那么这个学生也就不可能在这个专业走得很远。

　　2、知识结构扩充和跳出圈子想问题

　　知识结构的更新，接触和体验不同专业的职业发展，都是*生选择专业的重要参考。目前实际情况是国内的物质基础虽然发达，但是物质崇拜的阴霾却是铺天盖地。一些学生选择影视、音乐、表演类专业既出于兴趣，更多则是出于对“名利”的追求。可是他们忽略了客观条件和选择性的获取信息，*程度地选择忽略自己真实兴趣和能力，好高骛远。作为搞艺术的同学，更应该跳出圈子想问题。

　　很多人非常在意父母和周围人对自己的评价，所谓“人言可畏”啊。传统的*人活得很累，因为要接受各种评价体系，而这些评价体系也左右一些人的创造性思考。选择艺术类的专业除了从个人兴趣、才能等角度出发去考虑，还应务实地评估自己的职业发展观。很多人经常探索自己的兴趣和工作之间的关系，周围的人的评价可以参考，可绝对不能成为判断的标准。

　　3、选择专业与规划职业发展应思考的几个问题

　　本科毕业后所学专业是否能够顺利就业?

　　通常的一些范范宽宽的专业不适合毕业后就工作，那么需要选择在技能性上比较强一些的专业。例如珠宝设计、时尚商业、电影制作、游戏制作等专业就是时间比较强的专业。

　　所选专业的拓展性如何?

　　在做选择前，尽量选择一些开放性的专业，即便日后对此艺术类专业厌倦了，想要转换自己的职业方向，还是能够相对便利调整。例如视觉传达设计、插画、环境设计等专业均为一些基础设计，从这些基础设计专业可以转换到比较艺术的纯艺专业，也可以转换到更商业设计的工业设计、产品设计、设计管理等专业。这类专业因为涵盖的学科体系较广，就业方面并不局限于具体某个工种，社会需求量普遍，不同类型的企业对这些专业都会有需求。

　　*前家长6大忌语

　　忌语1：“你学了12年了，人生难得一回搏，你一定要好好把握!”

　　点评：从*到高三，每一个考生都经历了10多年的学习，家长把*视为检验这10多年学习成果的*标准，确实不好。

　　忌语2：“你一定要考上某某大学!”

　　点评：一些家长在*前，预先给*制订了理想的大学目标。这个目标可能会成为考生复习的精神动力，但也有可能成为压在他们心里的大山。尤其在考试前说这样的话，就不是动力而是压力了。

　　忌语3：“这次考不好不要紧，明年可以复读。”

　　点评：很多家长以为这是在给*减压。但是，大部分考生对这句话非常反感，认为家长在*之前就对他们失去了信心。

　　忌语4：“好好准备，争取*来个超常发挥!”

　　点评：每一个家长都应对自己*的实力有一个正确估计，千万不要给予不切实际的高期望值，这样无形中给*增加了压力，到时候可能连正常发挥都做不