逻辑性思维训练

　　咔咔人坚持循道启蒙，善巧近人，以终为始，兼容创新的教育理念，在教育质量、教学成果、学习体验、学习动力方面从不懈怠，持续改善，精益求精。

　　【北京咔咔学商教育官网】◆24小时咨询热线：400-888-4846  QQ：2080173957◆北京咔咔学商教育专注于记忆学与中*乃至成年人学科教育相结合的快速记忆课程。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　咔咔重视互联网教育，正在成为*的互联网移动端传播与视频平台，有效链接学生和家长，开创了记忆学与中*在校学科互动式在线学习的先河。每个人的一生，都要耗费无数时间、精力、耐心去记忆知识，而天生擅记的人往往占尽先机。一切知识首先都是记忆!

　　咔咔360°学商周末班

　　1.【课程简介】

　　2015年5月咔咔学商将推出灵活约课制的周末班，旨在*周末班让*更快学习和掌握高效的记忆方法和快速阅读方法，可快速记住古文古诗、数字、图像、以及混合型的数据。早学早用，*可省下大量的读书时间，更健康的享受成长的喜悦。

　　本课程特别适合*3-6年级,*1-3年级繁重学业压力的*，学会之后可将所学的多种记忆方式套用至所有学习、考试中，减少考试压力，提升考试成绩，并增强学习兴趣，从此，学习不再有抵触!

　　2.【招生对象】

　　*3-6年级,*1-3年级繁重学业压力的*

　　记忆大师支招：几岁应该切换记忆方式(一)

　　当*考试不佳时，经常碰到不少的家长指责*没背书，背书不专心，而*大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事?

　　专家认为*的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。并举出*2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底*的记忆力好还是不好?*的记忆力发展有没有关键期?

　　*，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明*记忆力很好是不对的。

　　第二，心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆;将学校正式学习内容的记忆称为语义记忆。这两种记忆存在相反的关系，一种强，另一种就弱。许多*情景记忆很好，家长就认为*记忆力很好，其实恰恰说明*学习课本的定义记忆力是较差的。只是家长并不了解两者的关系，误认为*的记忆力很好。

　　第三，4-7岁是记忆力发展的关键期。4岁时记忆力的增长速度开始加快，6岁时达到顶峰，之后增加的速度开始减缓，

　　9岁后记忆力的增长幅度只有6岁时的1/3.

　　研究也表明，4岁多的*已经知道自己能够记忆，很显然不必等到上*时才改进记忆力。

　　许多人在进行记忆的时候，一直习惯于死记硬背，记忆效率和学习效率不断下降。而有少部分人，则在人生的关键年龄段，自动地完成了记忆方式的切换，从而让自己的记忆与学习效率都上升到了新的层次。

　　哈佛研究：是什么在影响*成绩出人意料!(二)

　　这两组家庭因素的分布，其中有什么规律?

　　研究者指出，规律就是：

　　那8项影响*成绩的因素，很多表明的是父母本身的特点，即“父母是一个怎样的人”，所谓的“以身作则”;

　　而那8项不能影响*成绩的因素则是父母的行为，即“父母对*做了什么”。

　　换句话说，在教育*时，父母自己是什么样的人，远比他们对*做什么，采用某种教育方法，更重要，更能影响*。

　　这个结论的意义远比看上去深刻得多。

　　实际上，除了遗传因素，决定*学习成绩和人格发展的，一定是父母的行为，包括他们对*做了什么。那么，为什么说父母是什么样的人，比他们对*做了什么更重要呢?

　　那是因为，真正决定你在日常生活中做什么的，是你是个什么样的人，而不是你有意去做什么事。刻薄一点儿说就是：

　　你装得了一时，装不了一世。

　　你是个爱读书的人，家里有很多藏书，就算你没有坚持每天给*读书，你天天兴致勃勃手不释卷的样子，也会被小*看在眼里记在心上。他们会认为读书是生活的一部分。当他们认字以后，就会自然而然地读书。

　　如果你的*爱好是打麻将，家里日日都有牌局，天天出入的都是牌友，两口子讨论的都是牌技和牌运，就算你每天晚饭后坚持给*读上一小时的书，小*对书的兴趣也不会比对麻将更大。对他来说，麻将牌而不是书，才是生活中必不可少的内容。

　　政治家的*，从小就看到父母在家中举行政治集会，和同事商讨各种政治话题，很自然地就会掌握其中的言谈举止和交往技巧，虽然他很可能意识不到这是在学习。

　　商人的*，从小就见惯进货销售、盈利亏损。如果他长大以后决定经商，即使是新手，他对商业的理解和兴趣，也和那些父母一辈子拿工资从来不知道商业风险为何物的*大不相同。

　　当然，论及人，结论永远不会绝对。相反的案例一抓一大把。而且，上述规律，不应该成为个人逃避努力的借口。决定你生活和命运的，永远是你自己，而不是你的父母或其他人。

　　揭示这条规律的意义在于，它告诉我们：

　　教育子女的方法多种多样，但说到底，你想要*成为什么样的人，*的办法是自己先成为那样的人。或者说，你的性格和优缺点，很可能就是你子女未来的性格和优缺点。

　　诚实者的子女也可能成为骗子，但更多的骗子，是从小就从家里学到了撒谎和欺骗之术。勤奋者并不能确保*一定也同样勤奋，但如果你日上三竿还在高卧，就别为*的懒惰而怨天尤人了。

　　备考方法：三种提高初*生记忆的方法(二)

　　提供几个记忆训练的内容及方法：

　　( 1 )基本训练法：每天几十、上百次地将数字或无意义的短句大声地背诵，以便反复快速刺激听觉记忆系统，打通听觉记忆通路，形成超强的记忆能力。例如背诵3、1415……原理：盲人的听觉记忆力非常强，他们听觉系统受到的刺激量是正常人的数十倍。快速大声地背诵能够增加*听觉系统刺激量，达到增强记忆力的目的。

　　(2)听觉记忆训练方法：

　　①即时仿说：将数字、字、词说出，立即让*跟着复述(*听完材料立即说出)。

　　②延时仿说训练：间隔一段时间(可五分钟、十分钟、半小时、半天……)，让*回忆先前听到的信息(数字、词、字、句子)

　　(3)视觉记忆训练：

　　①静态视觉记忆训练(影响上学后认生字的快慢)：立即口头回答或描述刚才所见的信息。

　　a、看图片回忆

　　b、看东西回忆(例纸牌/物品等)

　　c、图形回忆。

　　②视觉—动作记忆(影响听写生词的能力)：能够*动作再现所看见的视觉信息。

　　具体方法：

　　a、画图形，画出几何图形让学生记住后画出。

　　b、搭积木，让*看后，将积木拆散。让*重新搭好。难度逐渐增加。

　　C、模仿动作，*先看老师或家长做一些动作，有一定的顺序性(例如广播操)，然后让*模仿，动作难度和数量逐渐增加。

　　以上视觉记忆训练同时进行延时训练。要求*在五分钟、十分钟、半小时、半天……后回忆出前面所记忆的视觉信息或动作。