北京有国际班的*

　　清华大学附属*国际部善于合作--发挥学生天赋,集合学生的思想和能力，共同解决问题、实现目标。

　　清华大学附属*国际部是一个享受学习的集体，无论是学生、家长、教师亦或职员，都在我们以下核心价值下，享受着学习带来的欣喜和满足。

　　*部国际课程
　　和*部的学生在一起享受学习的乐趣，和*部的学生在一起感受学习的热情。
　　为了满足学习、社交和情感需求，学校的课程与课堂教学根据*生年龄段的特点进行设置，并鼓励学生之间进行合作交流，让学生积极主动地参与动手实践活动。*这样的学习，学生既可以运用课堂上所学的技能和已掌握的知识来完成多项学习任务，也可以培养他们的团队合作意识。课程会依据学校的评估来不断做出调整。

　　学校的住宿条件是怎么样的？
　　清华附*际部的学生宿舍位于清华附中校园的西南角，与清华附*际部教学楼仅一路之隔。我们将它称之为“温馨之家”，目前我们提供住宿的对象为9-12年级的学生。在“温馨之家”有严格的规章制度、健全的管理系统和优秀的生活老师为大家提供周到的服务。舒适、整洁的房间为学生提供了一个温馨的生活环境。 除了提供方便的生活和学习条件，住宿部还帮助学生培养良好的生活习惯和为他们成为优秀人才打下基础。住宿部欢迎学生们成为“温馨之家”中的一员。

　　*进入国际学校前的心理调适
　　告诉*国际学校其实并不轻松
　　国际学校往往会采用一些先进的教学方法，呈现出来的课堂氛围会更活跃，作业形式会更有趣，评价的方式也更多样化，给人以快乐学习的印象。但是，快乐学习并不代表轻松随意。首先，作为留学预备队的国际学校，语言学习必然占据其课程的重要部分。虽然有一些方法可以提高学习的效率，但是总体上依旧无法摆脱枯燥的重复背诵过程。由于基础词汇量不足，没能掌握读音记忆、词根记忆之类高效率的方法等原因，会让*在进入国际学校初期经历一个生不如死的阶段。其次，国际课程的作业虽然减少了重复练习的内容，但在发散性和实用性上的要求大大提高，报告、演讲、应用题等等作业都需要*们在课后花费大量的精力去研究和理解，再加上语言上的障碍，他们的课后负担并不比传统学校来的轻松。总之，国际学校的学习将会是一项艰苦的任务。
　　所以，作为家长，我们有必要提前给*们一个提醒，让他们能够做好足够的准备。一方面，降低他们对国际学校存在的不切实际的理想化，减少入学后的心理落差。另一方面，也让他们在入校后的自我评价中，不至于因为对于困难的无知而给予自己过低的评价，保护*们的自尊自信。此外，我们还应辅以挫折教育，让*理解人生必定经历困难，唯有迎难而上才能不留下遗憾的道理，给予其足够鼓励。并告诉他们经历初期艰难的适应后，将在国际学校获得很大提升与乐趣，给予其足够的希望。提醒、鼓励和希望，三管齐下为*打造一个入学前的心理准备。这样一来，可以降低*进入国际学校后的不适应。

　　家长怎样陪伴，教育初三学生
　　*、家长要了解初三的几个重要阶段与安排
　　大部分学校会在初三上安排1-2次月考、11月左右期中考、明年1月份期末考；初三下除月考外，4月份左右有一模考试、体育考试，5月底左右会有二模考试，然后就是中考。
　　第二、分析*的现状，明确帮助*的目标与策略
　　可根据对*的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入*以来*几次大考的成绩等，分析*的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数。
　　第三、与*取得共识
　　注意要让*自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让*有改进的愿望。在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个*容易改变的弱点为突破口。
　　第四、落实计划
　　要对*有信心并帮助*树立信心。对学习成绩暂时落后的*来说，只要不放弃就有希望。要相信*，并让*信任你。
　　第五、家长要善于“察言观色”
　　当*情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找*聊聊。应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与*一同分析考卷，发现问题。*后，可以鼓励*找老师弄懂，或请家教等等。
　　信任的度不好把握，做得不好就变成放纵。如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟*和老师交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更细更有水平。