*上国际学校

　　康福外国语学校学校采取“以人为本，因才施教”的方法，实行小班。

　　康福外国语学校以剑桥大学考试委员会颁发的A-LEVEL证书或美国教育考试中心主考的PSAT及AP成绩直升160多个国家的著名大学。

　　*IGCSE课程优势
　　IGCSE适合不同能力程度的学生学习，因其广泛和核心的学科设置，课程的教学内容允许和适合本土化，使之与不同地区的教学内容相结合。也适合那些母语为非英语的学生，整个考试过程都是被认可的。目前，IGCSE已在全球100多个国家推广，被视为和英国的GCSE相当的国际课程。在整个课程中，实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补，其课程体系及评估模式，也是目前国内正在进行的基础教育课程改革所借鉴的主要课程体系之一。
　　康福国际教育在国内率先开展*IGCSE课程等国际课程已有多年，志在将国际*的基础教育和国内基础教育中的优质部分更好的融合在一起提供给学生，让更多的*学生不再成为考试的奴隶，而是使用学习的手段不断完善自身、发展自身，获得终身发展的能力。
　　*部3MI英语教学法:
　　A.多课程Multicourse
　　B.多感官Multisensory
　　C.多朗读Multimillion words reading aloud
　　D.学中用、用*、活学活用Interactive learning through practice

　　学校的课程优势是什么？
　　①中西文化教育相互结合，中外教育相互结合，中美课程、教育资源相互结合。
　　②多元化的国际课程，融合中西方教育精华，为学生步入*大学打下坚实基础。
　　③小班授课：学校采取“以人为本，因才施教”的方法，实行小班“小班上课，个别*”，每班不超过30名学生。
　　④后2年全英文授课，享受本土英文环境——有效提高英语综合能力，而非应试英语能力的提高。
　　⑤培养自主能力，增加自信心，责任感及包容度，进而确立正确得人生观、价值观。
　　⑥在国内全面接受先进的国际教育，节省昂贵的海外留学投资。按AP成绩留美三年取得本

　　AP考试备考指南
　　适合人群
　　规划出国的*一、二年级学生
　　参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在*和*阶段都有人报考AP考试，往往修完一门AP课程就去考试，AP课程的选修可以贯穿整个*阶段的学习。
　　目前在*，考生主要是高一、高二年级，同时又有出国意愿和规划的学生，报考理科考试的相对多一些，如数理化和计算机等课程。
　　AP课程知识面较宽，知识点密集，需要学生经过系统连贯的学习，并经有AP教学经验的老师授课*后，才能够达到AP考试要求。想要考取好的成绩，参加AP考前*班，有针对性地根据AP老师的指导进行考前准备是一个很好的方法。
　　科目选择
　　根据专业选择4-6门
　　AP考试考多少门课程不受限制，但也不是越多越好，关键要做到有效。
　　例如，想就读美国大学理工类专业，只需要参加4到6门左右的理工科AP考试;如果想就读美国大学商科类专业，则需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试。
　　复习指导
　　融会贯通理解知识要点
　　在考前近两个月的时间里，考生需要制定一个合理的时间表，根据AP中心提供的教学大纲里列出的教学要点将教材过一遍。美国教材的特点是知识面宽，孤立地死记硬背不合适，需要融会贯通地理解各个知识要点及其之间的关系。
　　另一方面，AP考试的应试性很强，只要有针对性地复习，在老师的*下，利用好参考资料，下足工夫，就一定可以取得理想的成绩。

　　出国留学：语言学习先行
　　英国
　　语言要求：大学录取需雅思6.5～7.5；本科预科录取需雅思5.0～5.5。
　　学习方案：在*很少学生能够直接入读剑桥、牛津等*名校，要读A－LEVEL或名校下设的预科。计划去这些名校而无雅思成绩的学生不妨参加预科测试，*测试就可在秋季入学进入一年的预科学习，合格后再升读名校大一。
　　美国
　　语言要求：托福600分(新托100分)左右，加上SAT成绩，有可能进入全美前50的学校。如果托福550分(新托80分)以上，加上*阶段成绩，尽管没有SAT成绩，进入全美排名50～70的大学大有可能。
　　学习方案：由于大部分美国名校在4月已截止申请，想报读名校又想赶在秋季入学，可报读社区学校。
　　加拿大
　　语言要求：*学生*平均成绩85分以上，托福550分以上或雅思6.5分以上，可直接申请加拿大大学，但加拿大有部分名牌大学需要*成绩且要求成绩达到一定标准。
　　学习方案：若有语言成绩及其它成绩符合，可直接申请加拿大大学。但*后申请，*早争取在次年1月入学；无语言成绩，选择“语言＋本科”双录取或先读预科再升学。