*记忆训练

　　至慧学堂在与数学研究中心紧密合作的基础上，成立了业内*的强大教学及教研队伍，实现趣味化及个性化教研及教学。我们有非常完善的教师选拔及培训体系，所有的教师均经严格的初试、复试及培训，*终录取率不到4%。

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　　自创立伊始，精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式，立志成为*教育行业*受尊敬的品牌。在与国际数学研究中心紧密合作的基础上，至慧学堂成立了业内*的强大教学及教研队伍，累积了丰富而且颇具实效的趣味化教学案例 。

　　如何才能让*拥有好的记忆力?(一)

　　拥有好记忆的*，智商会比一般的*高。家长肯定都会希望*能够拥有好记性，但是很多时候却不知道该怎么让*能够拥有好记性。咔咔学商教育总结了一些可以培养*拥有好记性的方法，希望能够给家长一些帮助。

　　1、游戏活动

　　记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展*记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼*的记忆力。比如用实物或图片让*看一看、想一想“什么东西没有了?”“哪一种变多了?”，和*轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等;不拘时间、场地，随时可以进行。

　　2、归类记忆

　　当记忆材料较多时，引导*把材料进行分类和概括，帮助*在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给*几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，*一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，*会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。这样坚持下来宝宝“好记性”就不能打造了。

　　3、应用巩固

　　获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让*记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”;结果*会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果，宝宝“好记性”就水到渠成了。

　　*名校*提升课程

　　课程简介

　　还在为*上学而发愁?以为只有中*才会有千军万马抢名校的场面还没有想到升*也有这么大的难度?不了解目标名校招生原则的你每天都在到处打听录取情况，与其想法设法走后门，不如从根本上提高*的双商竞争力。

　　北京至慧学堂*名校*提升课程现已全面开课!从*学习兴趣入手，在强化学生*数学能力的同时，注重自然、人文、生活等知识的培养，每节课涵盖多项题型，拓宽学员的知识面;结合近几年各区名校的丰富题型，设置全真模拟面试环境，帮助学员尽早熟悉考场，建立积极的备考心态。

　　机构特色

　　1、全新听视觉课程，难度梯度清晰

　　2、精锐教育旗下少儿数学思维培优*机构

　　3、聘请*全部毕业于国内重点名校并从事教育行业8年有余

　　4、结合哈佛案例教学法，名校录取率高达70%

　　3-6岁培优思维趣味课程

　　课程简介

　　*次当父母的你一定在教育*的路上不断地困惑，到底什么样的教育模式适合*?为什么你的*总是不爱接受新的知识?*聪明但你总是找不到一个好的方法帮助*建立一个系统全面的思维模式。

　　北京至慧学堂针对3-6岁的*员开设了培优思维趣味课程，分为大中小三个班型，主要从数学、图形、规律、生活常识四个环节入手，提高*的“双商”能力，结合哈佛案例教学法及专业化的教学器具，跟随*的思维规律逐渐拓展思维能力，挖掘*的思维潜力，开发大脑活跃度，让*爱上爱上学习。

　　机构特色

　　1、独创IDT多元趣味教学体系，教学效果显著

　　2、*游戏、案例等多样化形式引导*主动学习

　　3、时刻把握学生思维模式的变化，追踪式*

　　4、北大、哈佛精英创立，品牌影响力广

　　课程详情

　　1. 数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练*的认知、观察、比较、分析和推理能力;

　　2. *哈佛案例教学法，提升*对学习的兴趣，为今后学习打下良好基础;

　　3. 开阔*数学思维，养成良好的思考习惯，帮助*实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型;

　　4. *操作教具、小组PK激发*自主学习、主动探索的源动力，为*未来理性学习做好充足准备

　　记忆大师支招：几岁应该切换记忆方式(三)

　　怎样切换呢?就是从以声音记忆为主逐渐切换为以理解记忆为主。理解的本质是展开想象，因此，记忆方式的切换，也就意味着要从以前以朗诵为主的声音记忆，逐渐切换为以发挥想象力、让大脑充满图像的理解记忆(甚至图像记忆)为主了。

　　然而，大部分人都是不习惯改变的，或者不知道如何去改变，因此，还是一直停留在以前那种依靠声音来机械重复的死记硬背的老路上。

　　只有少部分*，他们在不自觉之中，慢慢地完成了记忆方式的切换，能够开始根据文字的内容来展开生动丰富的想象，因此记忆能力提升了，理解能力也提升了，以后的学习就能轻松应付。

　　还有更少一部分*，他们能够在理解记忆的基础上，在发挥想象力的同时，多多少少总结了一些图像记忆的技巧，灵活地运用了一些初步的图像记忆方法，记忆能力就更上了一层楼，记忆与学习就显得更轻松了(能考上清华北大等名校的尖子生，许多都属于这种情况)。

　　因此，10岁左右(四年级左右，有些人早一些，有些人晚一些)，是记忆方式切换的关键时期，这个年龄段机械记忆的能力开始下降，而理解能力开始上升。

　　如果在这个年龄段能够平稳地完成记忆方式的切换，开始懂得把想象力运用在学习之中，那么，学习起来就会显得比较轻松，对学习也更有自信、更有热情，也比较容易获得优秀的学习成绩。

　　相反，如果在这个年龄段没有完成记忆方式的切换，还是停留在死记硬背，那么，随着年级升高，学习内容难度加大，学习就会变得越来越困难，学习信心和热情也会不断下降，学习成绩也就再也难以获得突破。

　　人的想象力，10岁左右开始上升，然而到了14岁左右，就会开始下降。因此，10岁到14岁(四年级到初二，有些人早一些、有些人晚一些，有些人持续时间短、有些人持续时间长)这个年龄段，是想象力*为丰富的年龄段。

　　在10-14岁这个年龄段，如果能够完成记忆方式的切换，能自觉地把想象力运用到学习之中，学习成绩自然会一帆风顺。

　　然而，大部分人都不是那么自觉的，都是需要别人进行引导的。

　　怎样引导呢?*的方法，当然就是图像记忆啦!*图像记忆的方法，引导*们展开想象，把课本的知识化为生动活泼的图像，不仅记得牢、而且容易理解、同时注意力更容易集中，学习效率自然就会与众不同!