贝乐北京

　　贝乐一对一凭借美国50年教学经验的自适应学习法及智能教辅系统，针对不同年龄、不同英语水平、不同兴趣爱好的学习者定制VIP专属学习计划。

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　　汇集北美千余名*外教，美国一线教研专家团队以及超过1500人的技术和服务团队。旨在为5-18岁的*提供24小时全年无休、真人外教在线，实时互动的教学服务。

　　青*课程(适合10-13岁)

　　意为“*者”，也就是具有独创精神的领导者，他们倡导着一个先进的理念或是引领着一群跟随者，他们通常也被认为是“走在成功路上的人”。

　　我们能帮助您的*在学校名列前茅

　　课程一共分为4个水平等级，课程内容是为10-13岁的*特别设计的。采用小班授课的模式，软硬件环境也极其有助于*学习，我们能帮助您的*有效提高英语能力和自信心，应对未来国内国际重点*对英语综合能力的挑战。

　　*们一定会非常喜爱全新的Trailblazer故事情节，这个刺激又精彩的故事将贯穿整个课程，充满悬念和新意，以此保持*们继续学习的兴趣和动力。我们由专家精心设计的课程教材和互动性超强的辅助工具，能让*们在整堂课中都不断参与各种课内活动，保持*们的学习注意力。而我们的创新语音实验室则能够让*在家里继续积极主动地学习英语。

　　课程将如何帮助你的*学习英语?

　　帮助*为*乃至大学的入学考试做好准备

　　帮助*建立在真实生活环境中使用英语的自信，这对将来出国留学和职业生涯都非常重要

　　培养*更强的沟通交流技能

　　培养*独立主动学习的精神。

　　为什么要让*从小建立规则意识?

　　当今社会可以说是一个规则统制的社会，娱乐有娱乐的规则，交通有交通的规则，竞争有竞争的规则，甚至游戏也是用规则来约束的。教育和引导*从小建立规则意识，才能让他们在这个社会知识结构和认知体系不断变化的时代获得更好的发展。

　　不过还是有很多父母人认为*不礼貌、瞎胡闹或者当众违反公共规则等也不是什么大不了的事，长大就好了;或者认为违反规则耍一些小聪明本身就是高智商、高情商的表面;更有父母还固执的认为*养成规则意识会让*过早的丧失天性，会抹杀*创新创造的能力。其实，这些想法都是不对的!

　　*养成良好的规则意识不能简单的理解为用社会既有的条条框框约束*，束缚*的发展，规则意识本身就是一个人具备良好素质和竞争力的表现。规则意识能帮助*构建一个全新的与人、与社会共同成长发展的协作系统，没有了规则意识的约束，这个协作系统就缺少*基本的根基，*也很容易成长的过分自我、缺乏同理心，更为他人不能接受。

　　良好的规则意识说到底是发自内心的行为准绳，是一个人品格、风度、气质的集中表现。它帮助*在成长中充分对接和挖掘社会资源，也会有更多的资源供*选择，更能够*规则的变化让*对未来生活变化的方向做出知识准备和认知升级，并不断培养出学习、发现、协调和统合的能力。

　　规则教育的执行者主要来自父母，作为家长也要以身作则的践行规则意识，*的培养莫过于生活细节的点点滴滴。当然，规则意识的培养同样也需要个性化区格的，每个*在不同的年龄段和环境下都需要家长有意识的区分引导，不能简单的强制布置了事。理解一个规则跟有自我意愿的执行它是两个概念，只有充分尊重*的个体发展，*才能自发的尊重规则，自发的建立自己的规则系统。

　　游戏可以教会*的四个学习方法

　　不知大家有没有发现这样一个问题,很多*在学习的时候往往坚持不了几分钟就累了，而在玩电脑游戏、手机游戏时却常常能专注的玩上很长时间。还有一个更让人吃惊事情：世界所有玩家花在《魔兽世界》这款游戏上的总时间超过600万年，这相当于人类发展演进史的长度。

　　为什么游戏有这么大的魅力?我们的*能像玩游戏一样学习吗?对于这个问题，家长朋友们不妨换个角度思考，*游戏我们也可以学到很多实用教育方法的呢!

　　方法一、目标分解法。

　　玩游戏的时候，很多游戏需要玩家不停的完成各种任务来升级自己的能力值。这个完成短期目标实现升级的过程就是把大目标分解成小目标并完成的过程。在*的学习生活中，我们也可以*引导*树立长期目标，然后再按照完成的进度需要或者时间要求将长期目标分解成*努力能够完成的小目标。这些目标必须结合实际，并需要*付出一些努力才能实现。目标分解法可以帮助*一边完成任务，一边检查和调整，这样的学习效率是不是就会提高很多呢?

　　方法二、积极反馈法。

　　玩游戏的人都知道，很多游戏都有一个进度条的记录功能，随时记录你还需要多少值才能升级或者你在当下的能力值等。我们也可以利用这种随时更新进度条记录的方法来帮助*建立一套学习生活中积极反馈系统来记录*学习的进展和变化。这种积极的反馈记录可以让*得到自己行为的量化体现，看到进步的同时认清差距，并让*明白自己的行为与结果的联系。有了这些积极的反馈，哪怕是一点点的进步，都能有能量激发*继续努力前进。

　　第三点，及时奖励法。

　　很多游戏里，当你完成一项任务或干掉一个敌人时，或多或少都会得到奖励。而且这个奖励的多少有时还是随机发放的，要么是装备，要么是资源，要么是经验值等等，有的甚至会带来惊喜。当然，如果你一时间没完成或者被干掉了，除了付出时间代价外，也不会得到游戏什么惩罚。

　　但在*的学习生活中可能情况正好相反，当他付出努力并获得进步时，我们会觉得这是他的本分，不一定要得到奖励;但如果他未能完成或退步时，多少还会承受心理压力或者惩罚。发现了吗?学习中也应该让*“内化”这种奖励机制，自己奖励自己。无论结果如何，只要付出努力都是值得自己尊重和奖励的。同时结合一些简单的外部奖励，完成一个学习任务就及时奖励自己一下，积极的奖励刺激也会让*堆积一个又一个的小成功从而获得更大的成功。

　　方法四，团队作战法。

　　很多网络游戏*吸引人的地方不仅在于各种的精神或物质奖励，更在于玩家可以在里面找到很多志同道合的小伙伴，体验大家并肩作战，团结合作所带来的快乐。

　　家长必须给*上的交通安全课

　　1、让*从小树立交通安全的意识

　　交通安全其实本质上也是一种履行社会负责的表现，家长朋友可以*向*介绍交通知识，讲解交通规则，不断的强化*树立交通安全的意识。还可以把枯燥的规则条例改变成游戏同*一起玩耍，例如，指挥交通啊，找出不规范的交通安全行为啊，等等，这样*不但会觉得很有趣，更能从*到交通安全的知识。

　　2、“言教不如身教”在交通安全面前，父母应该是*的榜样

　　很多父母对*讲起交通安全一套一套，自己做却是很随意。例如：开车时打电话、随意变道，随意停车，步行时闯红灯、不看交通指示灯等等，这些行为在很大程度上会影响*自我交通意识的形成。父母遵守交通安全规则并及时提醒*，*也会自然而然的照着去做，规范自己的交通安全行为。

　　3、遇到*不遵守交通安全的行为，及时制止

　　由于现在的道路上车辆越来越多，情况也较前些年越来越复杂了，家长朋友在引导*遵守交通规则的时候需要付出更多的耐心和细心，如果发现*有危险的动作和想法要当时就制止和纠正，并及时给予教育。如果有条件，可以跟学校沟通多给*一些交通安全的社会课程体验，这些对*的交通意识形成都会