北京市海嘉双语学校

　　海嘉国际双语学校是其中一家被授权向G11-G12提供IBDP的学校。

　　海嘉国际双语学校经常带领学生参加各组织举办的丰富的会议、竞赛活动和培训。这些扩展活动将进一步扩大我们学生和教师的视野，并*终对整个海嘉社区做出贡献。

　　双语的主题探究式课程
　　*园依据*《*园教育指导纲要》要求以及美国《公共核心标准课程》来制定课程发展目标。并依据多元智能以及瑞吉欧的教育理念为指导，采用主题探究式课程     模式，从*们的兴趣出发，以小组学习讨论、主动探索、记录和体验学习的过程，从而构建自己的知识体系，学会学习。
　　主题活动设计的范围包括，了解自己和周围的环境；研究人类历史中的一个时期；世界各地的人们表达庆祝的方式和原因；不同民族和信仰；人与自然的关系，神秘的数学以及如何保护地球等。

　　IBDP
　　IBDP 课程于 1968 年首次开设，借鉴各国教育之长，在40余年的实践中，已经逐步发展出一整套广受赞誉的课程大纲和评估体系，成为一个非常成熟的教育体系。
　　旨在发展学生各个方面：智力，社交，情感和健康等等。
　　全球现有超过 2,470 所IB World Schools 提供IBDP课程. 它是一个具挑战性但又平衡的课程。除了高标准的学术要求外，也强调培养具有社会意识及责任感的公民。
　　IBDP课程作为国际*课程，能*程度地避免中外学制差异，帮助学生成功申请到海外的大学，并为将来在职场上发展做好准备。同时，它已经已经得到了世界领军大学的认可， 学生需要参加公开毕业考试，由校外IB专业老师统一 评估。

　　IBDP 三大核心课程：
　　除了六门必修课外，学生还要完成以下三个核心课程：
　　知识理论（Theory of Knowledge，简称TOK）：知识理论是一门跨学科的课程，为的是鼓励、培养学生的批判性
　　思维能力，防止认知偏见与主观臆测，增强学生的理性分析能力和表达能力，测试形式为写作与口述。
　　扩展论文（Extended Essay，简称EE）：要求学生进行一次调查研究，内容包括所学课程中的知识点，写出4000
　　字的研究论文。课程目的是：培养学生掌握独立研究课题的方法，学习学术性论文的写作规范和写作技巧，为将
　　来大学学习打下基础。
　　创意、行动与服务（Creativity, Action and Service，简称CAS）：IBDP文凭的学生都必须完成至少150小时的创意、行动与服务活动。CAS旨在使得学生除了学好必修的文化课程之外，为学生提供机会，进行创新活动，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感

　　海嘉学生的国籍分配是怎样的？
　　海嘉学生主要来自30多个不同的国家：*，美国，加拿大，墨西哥，印度，韩国，日本，巴西，乌克兰，澳大利亚，意大利，马其顿，马来西亚,西班牙，德国,英国,俄罗斯,新西兰,新加坡，哥伦比亚，挪威，荷兰，丹麦，巴基斯坦，菲律宾，*香港和*台湾等。