国际*入学条件

　　昌平一中佳域国际部国际部长期致力于国际教育交流与教学研究。

　　昌平一中佳域国际部国际部环境优雅、设施先进、充满现代气息。国际部定期组织各类国际教育交流活动，接待外国教育专家和留学生。

　　是否有钱就能读国际*?
　　有些家长认为国际*是花钱就能上的“贵族学校”，或将其作为*落榜退而求其次的选择。这种思想存在一定误区。事实是，国际教育给了学生更多时间和机会去纠正自己，重新恢复学习的信心，因此很多应试教育未胜出的学生在国际教育中获得成功，但教育和课程体系、管理、文化、有针对性的帮助，以及学生实力分不开。
　　多数国际*不仅不是只要花钱就能上的，而且还有较高的入学门槛。比如北京某学校国际*部招收学员的标准非常明确，必须满足两个条件：*是申请直读*部雅思成绩必须达到4.5分或以上，原因是*部全英文授课，英语基础薄弱的学生很难跟上老师的课程进度。第二是必须*学校组织的基本知识测试，达标后才可进入学校就读。
　　总的来说，管理严格与否，看是否适合自己的*。有钱只是能上国际学校的必要条件，不是充分条件。

　　国际学校的“土豪”对*的不良影响
　　国际学校的学生是否会攀比，自己的*是否会受到影响呢？
　　我的观点是，“人是社会的人”。
　　这个意思是，无论现在，还是未来，*的身边都会有各种各样的人。你不可能给*找到一个“无菌”的真空环境。而且，能与各种各样的人保持良好关系也是一种很强的社交、沟通能力。
　　对于*的教育，比如性格的养成，我的一个观点是家庭的影响、父母的“言传身教”远远大于外部因素，比如学校的影响。这里不展开。
　　我了解的国际学校，在学校里要穿统一的校服，学校内不允许使用手机，小卖部也没有太多可买的东西，所以*也没有多少攀比、炫富的机会。大多数家长，即使是“土豪”，也都是希望*接受良好的教育，无论*上的是公立学校，还是国际学校，这点没有差别。
　　当然，国际学校与公立的一个区别是，国际学校的老师也会提醒你要认真学习，但*终每个学生投入多少精力在学习上还要靠自己，国际学校的老师不会像公立学校的老师那样死乞白赖地要求每个*达到老师的要求。但是，国际学校一般都用专用的网站管理学生的学业进度，在上面每个学科老师会将每个学生作业的内容、进度、得分登在上面，家长也有帐号，所以每天访问网站就可了解自己的*详细的学业进度，比如，哪项作业没交，哪项作业得分低。
　　而且，大家千万不要觉得在国际学校*很轻松。国际学校虽然重复性作业少，但探索性作业多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，要取得高分要花很多时间和精力。*宝宝到了那里都一样，不过是换了一条跑道而已，而且这条跑道也不太容易出成绩。上公立的，可能瞄准的是北大、清华或211之类，上国际学校，好多家长瞄准的是美国的TOP50学校。比如，我在前面文章里提到的“学霸”妈妈，人家在自己这一代已经上过清华、北大了，给下一代定的目标是美国的TOP学校。你这里还在琢磨着自己的下一代能替自己实现北大、清华的梦想呢？人家已经进入下一个阶段了。
　　拼的东西不一样而已，到哪都在拼。
　　国际学校的家长有的担心*中文不行，补中文；有的觉得外语仍要加强，在外面机构补英语；有的立志在体育专业上出特长；有的在社区贡献、科考、慈善上投精力。还有的，还有的这些同时都在做。

　　家庭教育的策略
　　首先，要学会赏识*，对*有信心。
　　尤其在学习上，要鼓励*独立地去完成学习任务——不要去充当*的拐杖，不要让*过多地依赖父母、长辈，给*创造一个比较宽松的环境，让*自由发展。对于*的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发*的内在动力，帮助*扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉进行学习的良好习惯。
　　其次，要学会倾听，学习与子女平等交流。
　　父母和子女之间总会有所谓代沟的。在*到*阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。*开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励*发表自己的见解，不能一味的打压、反对，而是应该正确的引导，让他们自己去感受自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。
　　第三，要引导*树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。
　　家长应告诉*，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。如果说奋斗是达到理想天国的阶梯，那么一个个短期目标则是奋斗的一块块基石，只有一步一个脚印的努力，才能走向成功的道路。每个学期初，家长应结合实际情况，帮助*选定一个切实可行的目标。目标不能太高，*达不到会有失落感；但也不能太低，轻而易举就能达到，*就会有自满感。期末与*一起分析，目标达到了应鼓励，没有达到要找原因。总之，要让*以良好的心理状态去拼搏，去进取。期期有收获，年年有进步。
　　有了正确的学习目标，那么该如何去实现他呢，这是我下面要讲的问题。
　　首先，要给*规定一定的学习时间和方式。到了学习的时间，无论什么事情都要给学习让道，要让*明白持之以恒是做事成功的关键。
　　其次，要让*必须完成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的；要让*懂得，做事要先做必须要做的事，然后才能做自己喜欢做的事，必须要做的事没有完成，就不能从事其它活动，如果家长严格把好了这一关，长期坚持下去就会养成*的自觉行动。
　　第三，要帮助*掌握良好的学习方法。在语文学习上，要引导*要多看高层次的课外书，培养一定的阅读水品和写作水品，提高鉴赏能力，扩展知识面。在英语学习上，要让*产生对于英语学习的兴趣。可以从英文歌、英文电影开始，让*感受到英语语言的美丽，进而主动地扩大词汇量，提高听力口语水品。当*对自己的这门外语有了信心，敢说、不怕错，自然会有很大的提高。在数理化等理科学习上，要让*多做题，独立思考。有的家长看*想的很辛苦，觉得提点一下仅仅几分钟的时间，就想去要教*，殊不知，其实思考的过程才是学习的过程，只有*自己去想清楚问题，才能在做题的过程中有所收获、获得乐趣。

　　怎样看待*特长的培养？
　　* 需要父母端正认识
　　*教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在*力所能及的情况下进行，忌喧宾夺主。
　　第二 需要有正确的教育方法
　　特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养*对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予*足够的自由活动的时间和空间，使*在玩中求学、在学中能玩，这样，才能收到好的教育效果。
　　第三 特长教育应适时适度
　　针对*的兴趣，选择适当的特长培训班，而不是滥学。特长培训并非越多越好，俗话说“伤其十指不如断其一指”说的也是这个道理。特长教育也并非越早越好，在正确的时间选择正确的特长教育才是正道。