国际高*校

　　乐成国际学校采用的是国际文凭组织IBO的课程，因此教学语言为英语。

　　乐成国际学校但是因为所在国是*，学校强调学生体验*文化、学习中文。每一个*每天都要上中文课。学校开设学前班，*，*，及*。

　　数学
　　学习数学的信念与价值
　　在BCIS，我们深信，数学是我们认知世界的一条途径，一个载体。数学是一门可以联系来自各个文化与国界人们的世界语言。掌握数学知识可以让我们深入感知世界，更和谐的融入社会。数学是一种思维方式，是解决问题，概述，分析并理解世间万物的一件行之有效的工具。
　　我们相信掌握数学知识，对我们的个人生活乃至集体生活，都很有有价值。因此，数学是BCIS教学不可缺少的重要部分。
　　在学校，学生们*学习与数学相关知识，习得并构建数学概念。我们借助适用于教室内外丰富的教学经验指导学生学习，提高他们的数学能力。在学生构建，转换并应用对数学的理解的过程中，上述教学经验起到了至关重要的辅助作用。
　　在这里，我们为学生们创造一个环境，激励他们认识数学，给他们机会让他们*不同的感知方式来探寻世界。
　　知识与技能
　　我校的数学课程涵盖了四个部分：数字，测量，空间，概率和数据。
　　数字
　　数字部分着重于数字及运算－它们的含义，我们如何表示它们，我们如何而且为什么在日常生活中运用它们。*上述学习，我们培养学生们对数字与运算的认知，让他们认识其间的关系。随后，学生们在这方面的能力得到提升，使他们信心倍增，并让他们有能力在一种放松，灵活，高效的模式下处理数字问题。
　　测量
　　测量部分着重于基本的测量规则，包括常用的测量范围，以及日常需要的测量技巧。*上述学习，我们增强了学生们的信心，并提高了他们运用直接或间接测量方法，以及估算技能的熟练度，使他们有能力来表述，比较，估计，计划及构建与测量相关的问题。
　　空间
　　空间部分着重于环境内的区域，路径，边缘以及形状的问题。*上述学习，我们培养学生认知各种形状间的关系，让学生有能力解释，理解并体会二维及三维世界。

　　国际*
　　北京乐成国际学校*项目介绍
　　*项目年级跨度自6至10年级，6至8年级为*而9至10为*。在*项目中，我们的教学立足于*项目*探究教学所取得的成果，并为即将走入大学预科课程的学生们设置了具有挑战的教学内容。国际文凭*项目课程框架允许学校依据本地学生特点与需求调整教学内容。
　　我们的教师提供一整套系统的教学方法论，我们*全校活动或借助正式／非正式的渠道,积极宣扬分享良好行为的理念。我们鼓励学生在学术上勇于冒险，并相信他们时时都会得到支持。在乐成国际学校的学习经历旨在培养学生一种学习气质，让学生在千变万化的环境中施展拳脚，如鱼得水。
　　学校设有：艺术、人文学、英语、韩语、汉语、西班牙语、数学、体育、科学、技术

　　语言掌握
　　语言掌握包括;英语、汉语、西班牙语
　　语言B与初级课程*培养语言接收，创造与互动技能，培养学生的语言能力。这些语言掌握课程为学生学得必要技能与跨文化认知而设计，使他们有能力在一个语境中顺利与他人交流。
　　语言B课程（英语与汉语）是对有一定语言基础的学生开设的。选修标准水平的学生应该有2到5年的目标语言学习经历。语言B课程对学生来说是一门具有挑战的科目。
　　语言B课程主要目标是让学生在多种情况下，可以表达自我，有效沟通，并表现出语言能力与跨文化理解力。学生会根据不同的人际关系，文化背景，使用恰当的语言。学生也会在高等水平语言课程中体会文学作品，并借用其精华。 此课程核心主题包括沟通与媒体，全球事件与社会关系。
　　语言初级课程是为没有语言基础的学生而设立的。在课程结业时，学生能以报告或书面形式，用一系列基础词汇与语法结构，表达自我，精确地传达讯息。语言初级课程以下面的三种主题组织：
　　个人与社会
　　工作与空闲
　　城镇与乡村发展
　　*以上主题，学生在一系列情景下，学习沟通，做到有效并达意明确。他们理解并准确使用语言基本结构。他们理解并使用恰如其分的词汇；他们展现出对于与所述主题相关的跨文化元素的认识与理解。

　　学校设有奖学金吗？
　　北京乐成国际学校（BCIS）设立此次奖学金计划是想要*表彰杰出人才来促进学生之间互相鼓励，共同进步。值得强调的是，这一奖励与获得者的家庭经济条件无关。