*的国际学校

　　中芯学校培养学生具有高尚的品质、扎实的基础、宽广的视野和健康的体魄。

　　中芯学校在支持"以学生发展为本"的教育理念下，中芯学校重视每一个学生正确价值观的形成，并以启发式的教育、教学，使学生在德、智、体、群、美、劳诸方面均衡发展。

　　感官教育
　　意义：使感觉发达，加强其机能的敏感度，以正确的了解环境的情况。
　　目的：培养敏锐的感觉能力和逻辑思考能力，以能够分别环境中的各种特性，而能够有正确的响应，也为未来的数学、语文、文化教育作基础。
　　教具属性：Ｐ.(Paring) ~ 配对
　　Ｇ.(Grading) ~ 序列
　　Ｓ.(Sorting) ~ 分类
　　分类：
　　1.视觉教育：教导物体的大小、颜色、形状
　　2.触觉教育：皮肤的感觉、辨别物体粗细
　　3.听觉教育：音的强弱、高低、种类
　　4.味觉教育：用舌头辨别味道
　　5.嗅觉教育：各种气味的认识、辨别

　　国际*
　　中芯学校*部成立于2009年9月，在成立两年多的时间里，逐渐配备了适合我校特点和发展目标的教学管理、课程设置、教学特色。
　　一、教学管理
　　1. 办学目标：培养学生具有良好品格与智能全面发展的人，成为**国际学校。
　　2. 办学理念：品格* + 追求卓越 + 胸怀世界 + 快乐成长。
　　3. 教育特色：国际化+ 多元化+ 前瞻性+ 人文性+ 创造性
　　4. 家委（PTA）：学校积极吸引学生家长参与学校日常事物、教学监督等多项管理，PTA成为学校管理的一支重要的生力军。
　　5. 学生管理：学校在引导学生自我发展、自我管理的同时，加强教师参与学校管理：
　　（1）建立品格教育日常化教学制度，已建立起学生成长性行为习惯评价及多方位、多评价主体的评价系统；
　　（2）建立校务值日制度，加强纪律、卫生等督察，注重学生良好行为习惯和团队合作的培养。
　　（3）建立*教师团队每周教研，研究每一位学生的发展动态，即：不仅是班主任关心每一位学生，同时，*部教师团队共同关注每一位学生，可对学生全方位的影响；
　　（4）建立健康中心，跟踪学生健康指标。
　　（5）建立家委沟通制度，学校定期与家长沟通，并为家长组织教师公开课，促进学生、教师、学校发展。
　　（6）开展多种适合*生发展的团队活动，持续提升学生同伴影响的质量
　　（7）非住宿安排：是适合*生依赖性和独立性并存的心理发展特点，以及人生观、价值观、正确思维模式形成的黄金时期，各种正面信息的影响对学生身心发展至关重要，所以，这样安排是有利于学生与父母的亲情培养和相互影响，促进学生全方位的发展。
　　6、教师管理：
　　（1）聘任高学历且有多年丰富教学经验的专业教师担任教学任务，满足国内升学所需和国外升学的英语教学特色
　　（2）重视并加强教师专业成长，提供多种进修渠道鼓励教师专业发展，已形成"走出去、引进来、校内教研"的三重网络交互体系：
　　每周参与东城、西城教研
　　寒暑假派老师外出学习
　　邀请专家进校听、评课及上示范课和做报告
　　每周各学科教研组教研
　　7、后勤保障：
　　学校总务处为学生提供全面、优质的后勤保障服务，包括校车、餐饮等。
　　二、课程设置
　　1.满足国内升学所需的各种课程和国外升学的英语课程的预备
　　2.满足学生身心全面发展的课程
　　3.小班制教学，能照顾到每一位同学的课堂学习及其身心发展特点
　　4.注重实验教学和探究性学习的课程教学
　　5.课程改进和研究是学校教务工作的重点课题，已逐渐推出适合*生身心发展的课程选修和团体活动，每一位学生将会从中受益。
　　三、教学特色
　　1、加强基础知识教学与培养能力相结合
　　教师们采用启发式、合作式、研究式、实验式等教学方法，鼓励学生表达个人愿望、质疑和批判，培养学生良好的思维习惯以及合作、探究、创新的能力，为学生可持续的全面发展奠定良好的素质基础。
　　2、加强智能培养与品格培养相结合
　　学校不仅重视学生智能培养，同时也关注学生品格的形成。不仅学科教师们对学生予以激励、启发、强化等方法做到寓品格教育于传授知识之中，而且学校每天有固定的品格教育时间，培养学生自信、合作、信任、欣赏、共赢、负责任等良好的个性品格，为承载学生的智能发展奠定良好的品格基础。
　　3、课内教学与课外活动相结合
　　学校开展丰富多彩的课后活动和校外教学，激发学生们的多种兴趣，培养学生的全面发展智能。
　　4、小班制教学
　　学校实行小班制教学，为每个学生在课上课下提供充分展示的机会。
　　5、中英文双语环境
　　学校每个角落都有英语交流的声音，为培养学生英语口语及英语思维提供良好的机会与平台

　　家长可以听课吗？
　　为了减少家长对您*学习上的顾虑,家长可以在指定时间段内在教室外面听课。但是不允许进入课堂。

　　美国研究生申请推荐信怎么提交？有什么具体要求？
　　推荐信的提交方式要根据大学的要求。有的大学规定邮寄推荐信和网上提交推荐信都可以，两种方式选择其一。有的学校强烈建议选择网上提交，也就是online方式。
　　如果学生选择邮寄推荐信，需要把推荐信打印出N份（要申请多少所学校就要至少准备多少份，*再多准备几份备用），然后每份推荐信都要让老师签字。另外大学多数在网站上都提供推荐信表格，每个学校的推荐信表格版本不同，一般在网申的时候就可以下载到。学生要把推荐信表格下载下来，表格的上部分是学生的个人信息，由学生个人填写好，一般要求签字和写日期。之后，把表格交给老师，推荐信表格的下半部分是老师对学生的评价。老师填写完，一般也要签字和写日期。之后，把签过字的推荐信和推荐信表格装到信封中，把信封封好，信封封口处签字。这样一份推荐信就准备好了。
　　如果选择online提交，学生需要提前跟推荐人打好招呼，让推荐人提供一个经常用的邮箱。一般情况下，如果推荐人是老师，*提供他的工作邮箱。邮箱千万不能拼写错，这很重要，否则就会影响推荐信的提交。之后学生在填写网上申请表的时候，有专门填写推荐人信息的栏目，包括推荐人的电话、地址、邮箱等。有的学校会问推荐人是否选择online提交，选择“是”就可以了。如果选择“否”，就需要邮寄提交了。推荐人会在学生填表后收到大学发来的邮件，包含了网址链接和登陆密码。老师根据登陆密码上到特定的网址在线填写推荐信并直接在网上提交。选择online推荐，就不需要再邮寄签字的推荐信，也不需要再邮寄推荐信表格。
　　也有少数学校不用提交推荐信，或者改为填写两到三个证明人信息，大学保留权力随时联系证明人核实信息。另外还有学校提供一个特定的邮箱地址，推荐人直接写好推荐信，用自己的邮箱发到指定的大学邮箱就可以。总之，推荐信的提交要根据不同学校的规定进行。