北京的国际*

　　密歇根州公立*北京学校*阶段学生的生理和心理并未成熟，在本土学习美国*课程便于家长的监护。

　　密歇根州公立*北京学校是一所新型的美国公立*课程实验学校，是为了满足人们对教育的多元化需求，在美国密歇根州机场教育局和*教育主管部门共同支持下举办的美国公立*课程北京学校。

　　美国密歇根州公立*北京学校办学方式
　　联合办学：美国密歇根州机场教育局直属学校，引进美国*原版课程和先进的教育管理体系，*学生接受原汁原味的美国式*教育，课程教师由当地教育局选派；**个由美国州政府提供保障的美国公立高*籍的美国大学直升办学模式。我校作为密歇根机场教育局的北京校区，校区官方网站的链接可在机场教育局的官网上查询。
　　班额设置：2016计划招收*一年级学生，共招收2个班。实行小班额教学，每班学生25人，共50人。全国招生，户口不限。
　　学制管理：引进美国*课程;完成美国公立*所要求的学分即可同时获得美国公立*毕业证书和*成人中专毕业文凭。
　　教学特色：小班授课，教学方法灵活、自由，师生互动尤为密切。在具体教学中全面推行英语教学，并考虑到学生的英语水平，进行分层教学，适时进行母语与外语的同频学习，即对同一内容在不同时段实行不同语种的教学，让学生接受全真式、仿真式外语学习，在学生英语提升后，逐步增加全英语教学的课时和内容;高端特殊需要，可用一对多、一对一的方式进行。美国的名校非常注重学生的社会参与度和课外实践能力，在校期间，我们将组织学生参加国内外知名的国际学生交流活动，援助第三世界国家的*教育、环保方面的活动项目，参与联合国世界青年大会等国际论坛及会议，增强学生参与国际事物的能力，发展学生自身的领导能力。作为美国公立*课程学校，*的办学特色在于拥有美国*毕业学历，直升美国大学，名校不一定适合每个人的发展，美方教师队伍中会配备课程及升学咨询指导教师，这个老师需要一直待在北京校区。
　　食宿条件：学校提供精细化服务，高标准配备餐厅和宿舍，选聘营养师和生活老师，满足学生的食宿需求。宿舍为双人标准间，配有24小时热水、电视、空调等设施;住宿条件达到星级水平。
　　管理机构：学校成立由中美双方教育专家共同参与的办学管理委员会，确保学生的日常学习和课程进度，各项办学规定和标准符合中美双方的办学要求，确保合格的学生能够*终拿到中美双方颁发的公立学校毕业证书。成立家长委员会和学生会，具体监管、指导、推进学校的整体运作。

　　常见答疑：学校师资团队如何？
　　答：教师团队由美国密歇根州机场教育局选拔并派往北京校区，在外方校长的带领下，直接来*学校任教，并由美国公立*课程专家定期为学生进行个性化学业规划和升学指导。

　　*有效英语学习方法？敢说、多练、勤积累是不变的准则！
　　阅读——强基础，贵坚持
　　拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础。而这些是点滴积累的过程。曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”
　　精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”曹一格认为,“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”她也分享了一些自己常阅读的材料。“New Yorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。China Daily 也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似CNN的APP也可以作为随时阅读的材料。”不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。
　　听力——夯基础，广涉猎
　　对于听力水平，超过半数的被调查者认为归根结底要看词汇、语法和句型的储备，打好基础。很明显，如果拥有丰富的词汇储备和扎实的语言功底，听力水平自然不会逊色。调查中我们发现大家非常喜欢利用英语广播、视频锻炼英语听力，并且倾向用听写等手段进一步练习，总的来说都是非常行之有效的学习方法。
　　泛涉猎各种听力材料，特别是美剧或者电影，可以找到自己感兴趣的一部反复观看，记录自己不熟悉的单词或短语也能加强对语言的理解。张耀艺同学分享了他非常喜欢的Podcast。他认为“相对于新闻来说，Podcast上面可以找到更多你可能感兴趣的内容，比如政治、科学、自然等”。
　　此外，陈琦老师认为提高听力没有捷径。他建议：“利用零碎的时间多听、反复听，注意连读、爆破等特殊的发音现象，可以帮助学习者提高听的能力。”孙爱欣老师则建议：“加强听辨基础词汇的能力，*慢速英语来练习听写，坚持半年会大有不同。”
　　口语——勤积累，敢开口
　　在我们的采访中，陈琦老师和孙爱欣老师一致认为，口语和听力是*学生的弱项。参与调查的人中，64%认为与真人用英语进行对话和讨论练习、扮演英语话剧等方式对于口语能力提升*有效。毫无疑问，所有语言的习得都离不开不断地实操演练，以及语言环境的熏陶。当然，如果受条件局限，也可以*模仿，跟读的方式提高口语水平。比如观看英语视频时大声朗读台词，以及朗读英语文章、诗歌等语料。
　　英语学习者只有扩充自己的“语料库”，加强词汇、短语和句式等的积累，才能够在口语表达时不至于捉襟见肘。陈琦老师说，“语言*本质的目的在于去表达和交流，所以*步应该是敢于去说”。
　　这一点也得到了张耀艺同学和曹一格同学的认同。此外，他们也分享了自己练习口语的方法。曹一格谈到，“在聊天的过程中注意母语者的用词，尤其是习惯表达和俚语，自己在今后遇到同样的意思或者情景可以模仿着去用。在不断的积累过程中，自己的水平也得到了提高。”张耀艺认为，“对于缺乏语言环境的学习者而言，背诵一些比较地道的英语材料能够帮助他们更好地积累。

　　美国研究生申请推荐信怎么提交？有什么具体要求？
　　推荐信的提交方式要根据大学的要求。有的大学规定邮寄推荐信和网上提交推荐信都可以，两种方式选择其一。有的学校强烈建议选择网上提交，也就是online方式。
　　如果学生选择邮寄推荐信，需要把推荐信打印出N份（要申请多少所学校就要至少准备多少份，*再多准备几份备用），然后每份推荐信都要让老师签字。另外大学多数在网站上都提供推荐信表格，每个学校的推荐信表格版本不同，一般在网申的时候就可以下载到。学生要把推荐信表格下载下来，表格的上部分是学生的个人信息，由学生个人填写好，一般要求签字和写日期。之后，把表格交给老师，推荐信表格的下半部分是老师对学生的评价。老师填写完，一般也要签字和写日期。之后，把签过字的推荐信和推荐信表格装到信封中，把信封封好，信封封口处签字。这样一份推荐信就准备好了。
　　如果选择online提交，学生需要提前跟推荐人打好招呼，让推荐人提供一个经常用的邮箱。一般情况下，如果推荐人是老师，*提供他的工作邮箱。邮箱千万不能拼写错，这很重要，否则就会影响推荐信的提交。之后学生在填写网上申请表的时候，有专门填写推荐人信息的栏目，包括推荐人的电话、地址