北京高*际班

　　乐成国际学校对于*的优秀学生提供奖学金，参加考试后可以获得全额奖学金。

　　乐成国际学校对于计划将来要出国学习的*，这一所学校是非常理想的。因为在学校用的是英文教学，提供纯英文的环境，同时学生又不用离开父母，跟父母生活在*，为以后的出国做好准备。

　　科学
　　*项目的科学课程框架运用跨学科的教学手段，也就是说，当研究一个由探究单元主旨定义的具体课题时，所涉及的规则皆是相辅相成，相互依存的。这便使学生们有能力将习得的知识与技能有机地与真实生活的种种规律相结合。
　　在*项目中，尤其在科学学科，学生们将在以下方面开展探究学习：
　　生物：学习人类，动植物的特征，系统及行为特点；人类以及动植物之间的相互影响及关系以及他们赖以生存的环境。
　　地球与太空：学习地球，地球在宇宙中的位置，它与太阳之间的关系；形成我们星球的自然现象，自然系统及其鲜明特性；及地球上有限及无限的资源
　　物质：学习自然与人造物质的属性，行为以及使用方法；人造物质的来历以及人类如何使用它们以满足特定目的需求。
　　力与能量：学习能量，它的来源，储存，转化以及功能；学习力；*发明与使用机械，将科学知识的理解与认知用于实践。

　　社会学
　　*项目的社会学课程框架运用跨学科的教学手段，也就是说，当研究一个由探究单元主旨定义的具体课题时，所涉及的规则皆是相辅相成，相互依存的。这便使学生们有能力将习得的知识与技能有机地与真实生活的种种规律相结合。
　　在*项目中，尤其在社会学学科，学生们将在以下方面开展探究学习：
　　人类系统与经济活动：学习人类为何及如何构建组织与系统;人们在本地及全球范围联络方式；权利及*的分配。
　　社交团体与文化：学习与人，社区，文化与社会相关知识；个人，团体，社会间互动交流的方式。
　　在不同时段的连续性及变化：学习不同时段人与事件的关系；过去对于现在的影响，以及其对未来的预示及用自身行动改变了未来的人们。
　　人类环境与自然环境：学习一个地方因何而独特；人们如何适应／改变环境；人们如何体验一个地方并表述它；自然灾害对人类与现有环境的影响
　　资源与环境－人与环境的互动关系：学习人类如何分配管理资源；资源管理所带来的积极与消极的影响；科学技术发展对环境的影响。

　　语言掌握
　　语言掌握包括;英语、汉语、西班牙语
　　语言B与初级课程*培养语言接收，创造与互动技能，培养学生的语言能力。这些语言掌握课程为学生学得必要技能与跨文化认知而设计，使他们有能力在一个语境中顺利与他人交流。
　　语言B课程（英语与汉语）是对有一定语言基础的学生开设的。选修标准水平的学生应该有2到5年的目标语言学习经历。语言B课程对学生来说是一门具有挑战的科目。
　　语言B课程主要目标是让学生在多种情况下，可以表达自我，有效沟通，并表现出语言能力与跨文化理解力。学生会根据不同的人际关系，文化背景，使用恰当的语言。学生也会在高等水平语言课程中体会文学作品，并借用其精华。 此课程核心主题包括沟通与媒体，全球事件与社会关系。
　　语言初级课程是为没有语言基础的学生而设立的。在课程结业时，学生能以报告或书面形式，用一系列基础词汇与语法结构，表达自我，精确地传达讯息。语言初级课程以下面的三种主题组织：
　　个人与社会
　　工作与空闲
　　城镇与乡村发展
　　*以上主题，学生在一系列情景下，学习沟通，做到有效并达意明确。他们理解并准确使用语言基本结构。他们理解并使用恰如其分的词汇；他们展现出对于与所述主题相关的跨文化元素的认识与理解。

　　学校设有奖学金吗？
　　北京乐成国际学校（BCIS）设立此次奖学金计划是想要*表彰杰出人才来促进学生之间互相鼓励，共同进步。值得强调的是，这一奖励与获得者的家庭经济条件无关。