国际学校北京

　　启明星双语学校严谨和诚实的治学态度是教学的核心，并切实贯彻在整个的校园文化之中。

　　启明星双语学校在机遇与挑战并存的时代， 我们将坚定不移的完成我们的使命,为学生提供一个生机勃勃的学术环境，使家长满意，使学生有所成就。

　　蒙台梭利课程3-6岁
　　在蒙台梭利混龄班里，我们上午使用英语进行蒙氏教学，下午使用中文进行蒙氏教学。
　　在教室里，*们每天从老师那里*一对一或者小组形式进行学习（课程内容包括日常生活、感官训练、语音、数学、科学文化）。老师们全部是经过专业培训的、有丰富经验的、专注于蒙台梭利教育的老师。
　　在蒙台梭利教室里，我们帮助学生练习并发展以下能力：
　　-*们负责管理自己的教室与环境，从而培养他们的独立性，形成了强烈的自律意识。
　　-*们在蒙台梭利教室里是被尊重的。他们会被给予足够的自由培养他们的专注力、对教室的环境的热爱、对工作的热爱、以及对自己想法的热爱。
　　-*自由地选择他们的工作和工作时间。在教室，他们可以自由地走动，选择单独工作或与小组一起工作。*们根据自己的兴趣去选择工作，老师会对其进行适当地引导，确保*们在工作时有一定的挑战性，给予一定的关键提示，以便他们进行下一步的探索。

　　学校有校车吗？
　　1.目前学校共有20条学生班车线路，分别发往顺义、望京、国贸、三里屯和丽都等方向。
　　2.每辆学生班车的座位都配备安全带。
　　3.每辆学生班车上都安排有一位班车老师。学生班车老师负责班车上学生考勤、安全和行为管理。学生班车老师在每一个学生班车站点对上车学生进行考勤和在乘车过程中确保学生遵守学生班车规则，*每个学生在上下学期间有一个安全和安静的乘车环境。
　　4.除非一些不可控制因素（如交通拥堵、大雪天等），学生班车按既定时间和线路运行，接送学生。
　　5.通常不坐学生班车的学生如果偶尔想要去

　　什么是多元智能理论?
　　美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德?加德纳博士基于多年来对人类智能的大量实验研究，于1983年出版了《智能的结构》一书，提出了著名的多元智能理论。此理论认为，每个人都有自己独特的优势，人类的智能是多种多样的。主要由语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能这八项基本智能组成。加德纳教授认为我们都拥有不同的智能，但每个人所拥有的优势智能组合不同，发挥程度也不同，而适当的教育引导可以使每一种智能发挥到更高水平。

　　初学者英语听力练习四大建议
　　任何一门语言的学习都是*听、说、读、写四个方面进行的，而听力是我们相对薄弱的一环。想要练习听力却不知道从何着手，因此，这里特别整理了一些适合初学者英语听力练习的建议，希望对大家能够有所帮助。
　　一、选择适合的材料精听
　　很多初学者会买许多听力材料回来边听边做练习，对于准备参加考试的人来说这是个不错的办法，但是对于想增加自己听力能力的人来说，还是要选择适合的材料。美国之音(VOA)、英国广播公司(BBC)、美国有线新闻网(CNN)都是不二的选择。VOA是比较适合慢速英语起步的初学者来收听，内容较为单一，一般都是世界的热点政治新闻，生词量较大并有大量的原声现场对话，这样有利于初学者提高辩音能力。
　　二、大量的泛听
　　一直听广播也是比较枯燥的，初学者要增加练习听力的途径，来熟悉听力中的语音、语调。看英语电影电视剧，听英语歌曲也是练习英语听力的一大办法。看这些原声电影不但可以提高我们的听力能力，还可以学习很多日常交流的口语能力，但是在看英文电影的时候还是尽量少看中文字幕，避免在字幕的帮助下了解所表达的意思。当然也可以选择多看英文频道，英文频道会放大量的新闻、访谈对话和纪录片，而且主持人的口音相对比较纯正，对初学者在听力练习上有很大的帮助，也是一个很好的磨耳朵的方法。
　　三、坚持
　　初学者在刚开始练习听力的时候，经常会由于听不懂，给自己带来很大的挫败感，久而久之就放弃了。其实这个是一个练习听力的必经之路，真正能在英语听力上得到提高的人，都是在反复不断地挫败感中坚持练习下来的人。听力必须要花很多的时间去听、去练、去积累。
　　四、发音练习
　　听力的基础是词汇量，很多初学者只重视单词的拼写认识而忽视了单词的发音。就会导致单词看的懂却听不懂、读不准的情况发生。初学者在积累词汇量的同时要注意单词的发音练习，避免在做听力练习的时候无法辨别单词和局势的发音。
　　初学者英语听力练习大家知道如何练习了吧，希望大家可以选择适合自己的学习方法，让自己在一个放松、愉快地环境下坚持练习英语听力。