北京力迈学校怎么样

　　力迈外国语学校帮助学生养成积极的人生态度，塑造健全的人格，形成正确的价值观和世界观。

　　力迈外国语学校以“力育菁英、迈入国际”为教育宗旨，*以英语为特色、高标准国际化的教材、考核与国际接轨，从语言、思维、文化三方面整合中西方精髓，实现了中西方教育的真正融合。

　　美国卡文特*菁培项目
　　适合对象：2017年9月1日前满6周岁的中外籍*
　　使用教材：美国卡文特学校*同步教材
　　教学师资：卡文特学校*部*外教及力迈教学精英团队
　　教学目的：培养*的主动学习力，同步学习卡文特学校课程
　　课程介绍
　　本课程邀请的教师团队比例为外教70%，中教30%,引进美国卡文特学校*部同步教材，课堂上开展开拓*思维方式的培优课程，培养*的好奇心与创新能力；外教采用全英文教学，纠正*的口语发音，带*体验纯正的西方文化，注重*的表达能力与知识拓展面；结合现金的多媒体教学，激发*的学习兴趣和创造性。
　　机构优势
　　1、中美双学籍，方便随时同级美国学校学习。
　　2、注重阅读能力和表达能力：*每天至少2个小时阅读时间，10个小时口语练习时间。
　　3、特别在增加语文课和中文数学课，培养*博古通今、学贯中西。
　　4、每周至少七节艺术课，让学生学有所长!

　　什么是托福口语机经?
　　托福口语机经指的是上机考试经验，即对口语上机考试题目的回忆总结。在此之前，我先了解一下什么叫做机经。托福考试完全是上机考试作答，所以考生鸭们就亲切的称之为机经。机经内容含听力，阅读，写作及口语面试题目等。其中写作和口语部分对备考托福的考生帮助很大。从另一个角度研究托福历年考题，半年题库变更一次，研究同半年的机经，是完全可以遇到重复题目的。但其答案准确性众说纷纭，并不完全标准，制作仅供研究参考。
　　托福口语机经虽不能完全相信，或者依赖，但是还是有很多考生在使用，因此我们要了解，托福口语机经应该怎么用，有哪些注意事项。口语机经使用说明：
　　*步认真读题，找到题眼。第二步先自己按照考试要求作答并录音，第三步根据录音写好自己的答案sample，第四步修改掉错误并进行同义词替换和句式调整。第五步反复朗读，第六步计时复数直至背诵流利连贯。
　　由于涉及到听力材料的回忆，所以会有一定的出入，所以对于这部分题目熟悉答题的结构和题目关键词汇是重点。并且根据结构，和题目相应的回答模板进行练习，但是模板不能死用，要注意什么位置放什么内容，因为口语Task3-6取胜的关键在于你*回答体现了你读懂并听懂了材料，所以听力是关键。
　　很多考生只是把口语话题在表面上看一下，简单写一写，根本就不背诵下来，也不录音纠正自己。导致失败的例子层出不穷比比皆是：到了考场发现中标了，结果无法自由流利的作答口语，这是预测界*的遗憾和悲哀。你不知道不可怕，可怕的是你上了考场发现你知道被自己“不知道了”。
　　*后，我们给出一些托福口语机经使用建议，供大家参考：
　　(1)Task1&Task2写好自己的口语模板后要反复朗读，然后掐时间，直至背诵流利连贯。
　　(2)Task3～Task6题，熟悉答题的结构和题目关键词汇。注意，熟悉结构，一开始可以练习模板，但是模板不能成为取胜的关键，口语Task3～6取胜的关键在于你*45或60秒的回答体现了你读懂并听懂了材料。
　　托福口语机经是有用的，所有机经基本上都是有用的，但是我们还是要从自己的英语基础入手，不能完全相信机经，只有真正提高了自己的英语水平，才能顺利*托福考试。

　　*英语学习这六点千万别忽视
　　家长都对自己的*抱着一定的期望，不希望自己的*比别人的差，因此有越来越多的*在接受英语早教，这回味*英语学习打下基础，由于这一阶段的*性格的特殊性，必须针对这一特点制定更加适合的学习方法，我们为家长们整理了一些*英语学习的注意事项，供家长们参考。
　　1.让英语成为*的兴趣所在
　　*英语学习中兴趣就是*的老师。让*从小培养起良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯，会受益终身。可以在*教学过程中利用小游戏或者儿歌歌曲等，给小朋友营造一个轻松愉快地学习环境。让小朋友觉得英语学习并不是那么枯燥，激发小朋友的求知欲望。
　　2. 英语学习不可操之过急
　　人类语言学习的关键期在3-8岁，这个时期接受*英语教育，小朋友对语言的学习模仿能力*，且对习得任何语言都具有极大的开放性。相较成人而言，他们在第二语言的语音学习方面有很大的优势，如果方法得当，完全可以达到母语般的英语能力。在这个时期学英语应重视语感的培养，家长不要对小朋友过大的英语学习压力。
　　3. 创设良好的英语学习环境
　　在*英语学习的过程中，要注意给*营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于*去学好外语。很多家长的英语学习就是“哑巴英语”很难给*一个很好的语言环境。家长可以给*找一个专业的*英语培训机构，给*一个比较好的英语听说环境，培养*说和听的能力。
　　4. 抓住*理特点，在玩*
　　*生性好动，注意力易分散，情绪不够稳定，因此*学英语不应在严肃紧张的课堂中进行，而应融入游戏活动和日常生活。在游戏中用英语与他们交谈，游戏的类型取决于他们对英语的理解，开始可做简单的游戏，逐渐过度到较为复杂的游戏，同时设计与日常生活贴近的课程，让*从熟悉的情境中了解一些生活用语，以这种方式教*，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。
　　5.选择优秀的教育机构
　　家长想让*接受专业英语启蒙培训，送*去早教机构或者专业英语培训机构也是一个不错的选择，但是要从学校规模、教师师资、教学经验、所使用的教材等各方面去选择一个教学机构。
　　6、自信
　　在*英语学习的过程中，要给与**棒的鼓励，即使*的发音或者在单词记忆方面不是很好，也要给*赞扬，这样可以建立*的自信心，对*是一种鼓励。不要一味地批评*，这样是很伤害*的自尊心的。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那