北京*国际部

　　尚丽外国语学校教学与生活设施优良，有图书馆、书画室、多媒体教学,理化实验室等。

　　尚丽外国语学校宿舍配有独立卫生间和洗浴设施;餐厅被北京市评为A级两星单位，营养配餐;周末有班车接送学生回家，打造了“家庭、军队、学校” 于一体的和谐、阳光校园。

　　韩国*课程学生活动
　　组织课外活动是针对学生能够提高韩语口语能力以及加深对韩国的认识为目的，学校根据学生特长组织学生参加以下活动：
　　1) 韩国语演讲比赛、微剧秀
　　2) 每年一次的韩国语言修学活动
　　3) 与韩国学生之间的教育文化交流活动
　　4) 与韩国大学的深入交流活动
　　5) 韩国语志愿者活动(对外语言类游园活动等)
　　*以上活动增加学生对韩国的认识，提高学习韩语的积极性，提升学生的应用和应试能力，对团队协作、发展创新起到至关重要的作用;每个活动的经历对申请韩国知名大学也起着画龙点睛的帮助。

　　韩国班共考几次韩语等级（TOPIK）？
　　韩国语等级水平考试（TOPIK）在国内，每年有六次。我校统一组织春秋两次韩语考试。高三第二学期根据当时学生情况在*或韩国境内组织*后一次韩国语水平（TOPIK）的考试机会，这是为报考韩国知名大学做的*后准备。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。

　　国际学校特点
　　1.增加入学率
　　凡在AP考试中取得优异成绩的学生将会优先被各大美国高校录取，平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国*大学录取学生时*考虑要素。GPA是整个*段学生综合学习能力的体现。
　　2.小班制教学
　　小班制教学，外教师资雄厚，学生口语纯正，国际视野开阔，有更多灵活学习时间和更多创造性及趣味性强的课程。
　　3.全面培养学生
　　培养学生学术技能，处理解决问题能力及批判性思维，这些都将帮助学生在大学阶段取得更好成绩。在美国和英联邦，选择参加AP课程学习的学生首先是*荣誉课程，使得*大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
　　4.更易获得名校奖学金
　　获得名校奖学金,世界*大学能够轻易地从学生在*期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力，容易提供奖学金。
　　5.成本优势：节省成本，成绩优秀者可提前大学毕业。