北京高*际班

　　北京市第二十五*国际部录取、签证、海外接机、住宿、选课、申请专业课大学一条龙服务体系。

　　北京市第二十五*国际部研发了“国家课程校本化实施”方案并组织实施，修订和完善学校课程制度，在机制上保障学生“外语特长、文理兼优、全面发展”。

　　加拿大*
　　正规加拿大*课程
　　北京市第二十五*中加英文*是由北京市教委批准、加拿大新斯高莎省政府认证的中外合作办学项目，提供加拿大三年制*课程。
　　加拿大课程实施加拿大新斯高莎省公立学校的课程大纲，全部由加拿大注册教师任教，实行全英语授课，使用加拿大指定教材，学生在三年中需完成18门以上课程。
　　加拿大政府每年对项目进行年审，确保教学质量和课程标准与加拿大公立学校同步。本项目的课程分数和评语具有加拿大公立*的同等效力，并已获得加拿大各个大学和加拿大驻华大使馆的认可。
　　加拿大教师全程教学
　　项目聘请由加拿大政府认证的加拿大注册教师承担加拿大课程的全程教学，包括数、理、化、生、史、地、文学、经济等课程。所有课程都由加拿大教师用英语授课，不设中文助教和*老师，不使用中文辅助教材，为学生提供一个加拿大本土*式的学习环境和氛围，以便使学生适应未来的留学环境。
　　本项目聘用的加拿大注册教师的基本资格是：获得了专业本科学历和教育学本科学历（双学位），经过加拿大政府认证并获得了加拿大公立*教师资格证书，具有一定教学经验，母语是英语。聘用程序包括面谈、与前任工作机构领导沟通进行背景调查、审查无犯罪记录和健康状况，由加拿大新斯高莎省教育厅批准。后经北京市外专局严格审核，获批北京市外国专家*，并依法办理*的工作签证，以确保每个外教的教学能力和职业道德都达到中加双方政府的要求。
　　中加双学历双文凭
　　项目学生学业成绩均合格者，毕业将获得加拿大*毕业证书和北京市*毕业证书。
　　加拿大*毕业证书由加拿大新斯高莎省教育厅统一颁发，厅长亲自签署，与加拿大公立学校的毕业证书一致。
　　加拿大新斯高莎省教育厅还同时颁发刻有钢印的学生成绩单，并直接发送给学生所报考的大学。成绩单上记录了*三年的各科成绩。
　　北京市*毕业证书由北京市教委统一颁发。学生需*规定的*会考。经北京市教委批准，确认加拿大课程中的数、理、化、生和英语成绩可替代*相应学科成绩。
　　直接申报加美大学
　　项目的加拿大高*历由加拿大新斯高莎省教育厅授予，与加拿大本土*一致，被加拿大所有大学、美国大学以及所有英联邦国家大学认可。因此，本项目的学生和加拿大本土学生一样，可以自由选择和申报加拿大、美国以及英联邦国家（如英国、澳大利亚和新西兰）的大学。
　　项目每年邀请加拿大和美国部分著名大学的本校人员来校举办说明会。零中介方式以确保学生利益。
　　项目历年的毕业生100%升入加拿大、美国等国家的大学。2015年，20%毕业生被世界前100名大学录取。

　　如何在一个月内攻克托福阅读
　　一、利用TPO提高阅读分数的五大步骤
　　相信TPO和机经是每个托福备考学生必备的复习资料，很多学生认为把TPO多做几遍，考托福就没问题了。我必须承认做机经确实能让你的托福阅读上20分，但是要想取得25分以上的成绩就有点困难了。而且单纯做题并不能真正提高你的英语能力。对此，总结了利用TPO提高自己阅读、快速提分的五大步骤。
　　1、进行模拟测试
　　要求自己在20分钟之内完成一篇文章。期间排除环境干扰，不能查单词，甚至不能上厕所。一切都模拟真实考试环境，目的是为了让我们在考试前对真实考试的压力和精力需求有直接的体验。
　　2、标注错题
　　问问自己错误选项为什么错，正确选项为什么对。如果做题时不能确定选项，就算做错。在这个环节要注意分析自己喜欢错哪个类型的题目，并进行总结。同时，把错题和错题所对应的段落复制到错题文档中。
　　3、查阅单词、词组，分析文章
　　这是真正能够提高阅读能力的环节。回到原文之中，逐句逐词读文章，遇到每一个自己不认识的单词都查一下，并且结合文章内容，把它背诵下来。每个意思不确定的词组，也要*一切手段搞懂。在单词和词组的基础之上，搞懂文章每一句话的意思、每个段落的内部逻辑、段落之间的关系和文章的构成。托福作为一个标准化的考试，它的考点以及文章构造的方式总是固定的。而逻辑的展开方式，无非也就是因果、并列、递进、转折、让步那么几种。我们需要做的无非是多遍熟悉文章的写作和构建方式，之后在考试中，看到一个段落能够对段落的构建方式有准确的预判和把握。这是提高对篇章把握能力的有效方法。
　　4、对照译文重新阅读
　　这个步骤无非是一边读英文，一边核对中文，看看自己对于每一句话的理解是否得当。因为我们保不准会出现这样的情况：一开始以为自己读懂了，其实却是一个错误的理解。这种情况比完全没读懂还要可怕，因为它把问题隐藏了。

　　美国研究生申请选校要注意什么？
　　选校要参考的因素很多，同学们不要只看排名就贸然确定申请学校。有学生说，他希望用排名前20的学校作为冲刺学校，排名21到50的作为适中的学校，排名51到80的作为保底学校，其实这种类型的选校模式是不科学的。
　　经常做申请的人都知道，学校的申请难度有时候跟排名并不是成正比的。有的学校排名高反而容易申请，有的学校排名低反而未必能中。就像某些理工科专业的申请会出现很不可思议的现象：有学生被哥伦比亚和康奈尔大学录取了，反而被普渡和密歇根州立拒了。
　　一般情况下，确定申请学校前同学们要了解好以下因素：学校的综合排名、专业排名（有的专业没有US NEWS的专业排名）、地理位置（因为不同的地理位置会带来不同的就业环境，简单举个例子，同样学习MBA，加州地区的毕业生很多去了制药或者影视传媒行业的公司工作，而纽约地区的学生很大一部分进入了金融行业。如果希望寻找机会留在美国就业，当然学校的地点靠近所学专业的就业环境比较好。）、费用因素（确保所申请学校的花费在自己的承受范围内）等。单纯只看综合排名是不可取的。

　　美国博士留学的优势分析
　　因为美国大学博士学位的含金量是非常高，加上美国大学博士学位获奖几率远远高于硕士学位，所以并非每一位申请美国博士的同学都能如愿以偿。   博士项目每年招生个位数  部分美国大学博士学位竞争激烈的项目录取比可能不到2%。一般而言，美国院校的博士项目招生极少，以商学院为例，每个项目每年的招生名额为0-3名/年。 招生较多的博士项目多集中在生物技术、制药工程、材料等涉及到高新科技的理工学科上，主要是给教授做学徒，工作内容包括助研和助教。   申请博士*要有美国硕士学位  对于美国名校来说，博士项目大多是“赔本”的，所以，教授和学校录人自然是格外的谨慎和挑剔，一般博士被录取的大多具有硕士学位，特别是那些拥有美国硕士学位的人。 美国大学博士学位基本不会招收本科应届生，除非申请者非常优秀;博士的录取一般会安排面试。这里说的面试是真正面对面的面试，这点上，在美国读硕士的学生就比国内的学生要有优势很多。 当然了，对于非常优秀的本科生直接申请博士的情况，美国大学也有考虑的，对于精挑细选的申请者可以是视频或者电话面试，经费充足的大学会邀请学生直接去美国面试，学校承担学生的差旅费。