北京市国际学校

　　常春藤国际学校至关重要的创造力、品格教育和多元文化，是常春藤国际学校强调的办学宗旨。

　　常春藤国际学校的教育旨在培养青年人的智力能力和创造性思维，强健的体格和顽强不屈的精神品质，为国际社会打造出充满智慧，满怀关爱的未来世界领袖。

　　国际*科学教育
　　学前班的科学教育包括培养科学头脑、锻炼科学技能及学习科学知识。*们在科学课上会学习作为一个社会人需要的提问、问题解决及决策实施等能力，让他们成为一个终身学习者，时刻保持旺盛的求知欲。
　　加拿大科学课程在*园阶段分为三个部分：生活科学、物理科学及地球、空间科学，这三方面内容贯彻在每单元学习的内容里。学生们主要学到的内容有：
　　科学技能学习：
　　学生们用视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来观察并与他人分享感受。
　　生活科技学习：
　　学生们描述、比较当地的动植物，并将他们分类。
　　物理学习：
　　学生们可以认知并描述不同物体的性质，及物质减少/再生/循环利用等知识

　　艺术教育
　　本校的视觉艺术课程是一门以沟通、情感表达为主要形式的课程。*们*绘画、涂色及手工创建来与世界沟通，并*创造出的艺术形象来表达自己的想法。视觉艺术课程让*们构思、回想、创造艺术形象，并且与它们进行思想交流。*以上的学习，学生可以*视觉艺术来表达情感和人生观得到德育、智育、美学上的升华，并从中终身受益。
　　美术课程的安排主要*以下几步培养学生的审美表达能力：
　　创造性思维、美术设计能力及实际操作技巧、美术背景创作、美术作品展示及回顾

　　社会学
　　我校这门课程主要培养*们关爱他人的品德和积极向上的人生观，并培养*们为别人着想的良好品质和社会功德心。社会生活课着重培养学生们的独立判断能力及举一反三的能力，让*们可以从以往的经验*到为人处世的哲学。这套课程的重点为：
　　社会生活技能：
　　*们要学会用地图辨认方向，认清地图上的标识并运用到课堂及社会生活中。
　　自我认知、社会认知及文化认同：
　　*们会探索社区环境并学会为社会及公众做出贡献;学生们会在加拿大学校文化环境和其他文化环境中发展自我认知感、语言交流能力及文化认同感
　　规章化：
　　学生们会学习学校及集体中的规则、制度，明确自己在团体中的角色和责任。
　　经济技术学习：
　　学生们会学习货币的使用，并了解货币对人们生活的影响。
　　人类及环境学习：
　　学生们会学到地形、水纹对他们生存环境的影响。

　　对英语水平的要求是怎样的？
　　并不是所有学生都能在入学时就达到精通英语的水平，常春藤国际学校将为需要语言帮助的学生提供额外的语言*。