北京圣保罗国际学校

　　圣保罗美国国际学校培养并运用有效的个人学习方法及工作习惯；运用所学的技能有效地克服困难。

　　圣保罗美国国际学校将所学的多种问题解决方法运用到实际有意义的任务中去；分析、整合并评估不同事件中的重要概念；将所学知识运用到新环境中去；结合多种渠道获得的信息来对比复杂性和差异性。

　　美国*课程
　　北京圣保罗美国*以标准美国*课程体系为依托，同时融合*特色课程，形成独具一格的国际课程体系。

　　什么是AP课程？哪些学生可以学习AP课程？
　　AP是AdvancedPlacement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程，指由美国大学委员会（TheCollegeBoard）提供的在*授课的大学课程。AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂的大学学费。 我们在11年级针对优秀学生开放AP课程。

　　美国*对英语有什么要求？我的*能适应全英语的教学环境吗？
　　学校按英语非母语的要求测试学生的入学英语等级，并根据学生的实际英语能力进行分层次教学。一般来说SLEP成绩45分以上的学生完全可以适应全部课程。针对英语水平稍弱的同学，在*个学期，学生每天需要学习三个小时的ESL（英语语言强化）课程，然后在下午集*习数学，社会科学和自然科学等课程。学校将根据学生的英语程度分班，教学方法上更注重根据学生实际的英语能力逐层深入的教学，因此学生的适应性更强。

　　标准水平数学
　　标准水平数学要求学生有一定数学基础，以为往后学习做准备。课程的主旨是*培养数学技巧，让学生理解重要的数学概念。教学的意图是从一个综合且一致的方面向学生介绍这些重要的概念，而非只强调数学的严谨性。
　　开始学习的学生应已掌握了处理问题的基础概念知识，并将学习正确运用基础数学技术的技能。这是一个要求较高的课程，因为它包括丰富的数学主题。
　　内部评估文件包（构成*终成绩的百分之二十）为此部分课程应用更深思熟虑的教学方法提供更良好的机遇。此文件包要求学生独立完成一个关于数学调查与建构的作业。
　　*有可能选择此课程的学生应该是那些专业课程需要数学知识的学生，专业如：化学，经济，地理，信息与工商管理。 自然地，此水平课程不会象高等水平学生，有如此深度。如果学生学习数学要达到相当高度，他们应该选择高等水平数学课程而非标准水平的。