国际高*校

　　中加国际学校正式吸纳为联合国教科文组织北京俱乐部协会成员校。

　　中加国际学校合作办学的中方是北京师范大学附属实验*，外方是加拿大纽宾士域省教育部和加拿大加皇国际教育*。

　　学校的设有什么奖项？
　　国王康斯坦丁年度奖
　　学校国王康斯坦丁年度奖评选标准
　　一、积极参与圆方组织活动，实践圆方六大理念；
　　二、积极参加爱丁堡活动，并获得铜奖以上的奖项；
　　三、积极参与并组织校内活动，表现突出，有突破创新，并担任学生组织负责人；
　　四、有较强的社会责任感、积极的世界观及服务他人的精神；
　　五、本奖项高三学生一名，由个人申请，教师推荐，经圆方学委会民主投票决定。

　　好家长到底是啥样？
　　注重培养习惯，启蒙赏识鼓励
　　调查结果显示，关于父母是否*功课，55.3%的学生回答“从不*，但注重学习兴趣的培养”，**到*课程的占22.3%，18%的学生回答父母对自己的学习“不加过问，任其发展”，回答“一直*”的仅占3.8%。
　　调查还显示：在回答“在你的成长过程中，父母所采取的教育措施哪些给你留下深刻的印象”时，43.2%的学生回答“培养良好的学习、生活习惯”，30%的学生认为父母对自己“启蒙教育抓得早”，25%的学生回答“赏识、鼓励”。可见，培养*的良好学习习惯，比*功课更重要。
　　营造良好氛围，创设宽松环境
　　从调查结果来看，高达73%的学生认为自己的家庭氛围是“民主型——经常交流，非常融洽”。回答自己在家庭里属于“支配型——交流不太多，听从父母安排”的占20%，回答家庭是“专制型——无法交流，经常发生矛盾”的仅占3.7%。
　　在回答自己小时候“把玩具拆开甚至弄坏”、“经常和小朋友玩游戏忘了吃饭”父母是什么态度时，80%的学生说父母“既不表扬也不批评”，16.1%的学生答“表扬”，3.8%的学生回答“批评”。同时，90%的学生说，父母对*的要求“认为合理，尽量满足”，38.8%的学生认为，父母能够“尊重、理解和相信”自己的*。可见，家长放手，给*以发展的空间，是*创新思维的重要因素。
　　父母的综合素质对*影响很大
　　根据调查数据，父母是高*历的占有35.4%，大学学历的占44.6%，初*历的占19%。调查结果还显示，父母在文学、舞蹈、音乐、书法、美术、体育等方面，有某一项或多项兴趣爱好的达92%。另外，在回答“父母对你成长影响*的方面”时，“人格魅力”占37%，“有理想、负责任、敢拼搏、不服输”占31.5%，体现了家长的道德情感对*成长的作用。在回答“父母的家庭教育知识如何”时，37.7%的学生认为“丰富”，53.1%的学生回答“比较丰富”，只有6%的学生说自己的父母在家庭教育方面的知识“欠缺”。特别值得一提的是，在回答“你对父母有何建议”时，10%的学生希望自己的父母“远离不良嗜好”。

　　美国*园给家长的备忘录
　　⒈ 溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
　　*到了上*园的年龄，大多数时候，对於自己提出的要求是否合理，心里都是有数的。有时候无理取闹是为了试探父母的底线。父母如果妥协，*就会得寸进尺。拒绝与约束，是爱的内涵之一。
　　⒉别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
　　父母对*和对其他人一样态度公正，*知道自己做了好事会得到表扬，犯了错要受批评，规矩立在那里，知道什么可为什么不可为，心里会有安全感。
　　⒊别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
　　习惯决定性格，性格决定命运，*的好习惯要靠父母从小培养。
　　⒋别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。
　　别小看了*，*没有被世俗污染的心灵有著大人难以企及的纯洁和智慧。
　　⒌可能的话，尽量不要在人前指出纠正我的错误，我会感到很没面子，因而和你作对，你私下的提醒，效果会更好。
　　小*也有自尊心，“当面教子背后说妻”并不全对，教子也要顾及*的脸面。
　　⒍别让我觉得犯了错就是犯了罪，它会削弱我对人生的希望。
　　我们大人也是不断地在犯错，我们很容易就找理由原谅了自己，也应该做到原谅*，让*从错误*习，在错误中成长，不要对*犯的错上纲上限地去批评。
　　⒎当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨得是你加在我身上的那些压力。
　　气头上的话不要记恨，关键是不要让事情发展到让*口不择言的程度。
　　⒏别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。
　　被过度保护的*是长不大的*，一辈子难有自己的主张。让*逐渐独立於父母才是父母的职责所在。

　　犹太人的高效读书方法
　　1、善于收集学习资料。他们根据学习的目标,收集所要学习的资料,包括书籍、杂志、报纸、文献、录音带、网上信息资料等。
　　2、确定精读的资料,下工夫读懂读透。
　　3、按学习所划定的范围泛读,以取广采博收之效。
　　4、借用别人的头脑“读书”。
　　人所要学习的内容很多,而时间又极有限,要解决这个矛盾,除了自身努力外,还可借助别人的量。比如把一些需要学习和了解的书、资料交给下属有一定素养的人阅读,让他读通后把核心内容和要领归纳告诉自己。听了他的介绍后,如发现有需要进一步了解的,自己再有重点的阅读。
　　5、定向选读。
　　如自己需要攻克某个方面的技术或项目而缺乏相关知识,即选定相关的书籍,资料阅读和学习。比如爱因斯坦为了创立相对论,即针对自己非欧几何知识缺乏的情况选学这个学科的有关书籍,效果立杆见影。
　　6、*多形式获取知识,不仅从书本,资料获取相关知识,还可以*与人交往来学习。据了解,今天人们接受的信息,来自文字的不到五分之一,而来自语言的超过五分之四,如*交谈、讨论、会议、报告、电视、广播等手段。