百特教育培训价格

　　百特英语的目标是让学员学习英语更轻松，更有趣，同时也要保持高端的教育标准和完美的学习效果。

　　百特英语。在百特英语，没有刻板的教学，没有沟通的障碍，只有学员们的欢笑、只有志同道合的学习同伴，还有数不尽的乐趣。轻松，快乐，没有负担，没有烦恼；学员就像在家里一样愉快学习。

　　6-8岁*课程
　　课程介绍
　　6-8岁*课程针对*们的学习特点定制学习规划，*游戏教学、多媒体教学等多元化的教学方式让*能够融入到英语学习中来，进一步提升英语学习兴趣以及基本的英语认读和书写水平，外教一对一*，定期测评和反馈，*学习效果。
　　课程特色
　　完善的教学质量保障体系：
　　· 由中/外教老师根据*的英语程度和学习预期制定个性化的*学习方案，并且根据学习进度适当调整授课 进度和学习目标。
　　· 由百特*的专家级外教授课，*教学效果；
　　· 专业的学习顾问全程跟踪*学习进度，及时发现问题，及时向家长沟通反馈；
　　· *测评，定期对*进行专业的测评，测评结果及时反馈给家长；
　　· 规范的学员档案管理，全程记录*的学习内容，作业和课堂表现，让*学的开心，家长放心。
　　课程详情
　　正确的英语发音数到15：学正确的英语发音从1数到15，并把英语数字发音运用到日常生活中。
　　区分英语大写和小写：顺畅的区分字母的大写和小写，用文字表达听、说和理解的英语单词。
　　阅读大写和小写英文字母：记住并正确阅读每一个字母的基本发音，理解字母和发音之间的关系。
　　用英语和同学沟通并描述家庭：用英语回答或咨询玩具放在哪里，描述想吃的东西等。可以用英语描述自己和家人的事情，生病和受伤等的症状也能说。

　　*在*时期养成这4个好习惯，一生受用
　　1独立规划时间的习惯
　　规划、利用时间是一种能力，不能等上了*再培养，从一年级就要培养*独立规划时间的习惯，例如：周末两天，让*以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、每件事需要多少时间等，然后鼓励、协助*去完成他的时间规划。这样一个简单的习惯将会使*终生受益。
　　2独立担当的习惯
　　培养*自立自强的能力，从让*承担家务开始，这是*朴素、也是*有效的培养*责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让*自己进行选择，坚持做3-6个月，等*能够完全胜任之后，可以进行调整，以锻炼其基本的生活技能。
　　3制定计划的习惯
　　设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导*设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假两个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。
　　4收拾整理的习惯
　　能够定期、主动地收拾整理自己的书包、房间是一种非常棒的习惯，“收拾”就是吐故纳新，“收拾”就是价值的重新定位，“收拾”是对昨天的回忆、总结，也是对明天的畅想、希望。

　　批评*，是对？是错？
　　1、教育*不必对他人的批评大惊小怪
　　教育*，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让*既听到正面的肯定，也听到反面的批评。此时，应注意批评*一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使*体会到：批评和表扬同样常见!事实上，在*时期就能适应批评的*，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的能力。
　　2、让*学会认真倾听
　　不论批评有多尖锐、多不中听，你都应该要求*认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，*后才能虚心接受。同时也让*渐渐明白：对他人的批评要认真倾听，因为这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。
　　3、冷处理但不要默不作声
　　冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教育*对批评的合理成分要虚心接受，甚至可以列出改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求*掌握的“冷处理”技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

　　心理学家分析*气质，你的*是哪种？
　　1. 胆小的*——千万不要用激将法
　　胆小羞怯的*在接触陌生人时，*反应往往会很羞怯、回避，对新事物接受慢，表现出胆小、孤僻。对待这一类型的*，千万不要用激法，不要说“你胆子太小了！”从而试图激发TA大胆点，这样是没有用的。比较合适的做法是，先让TA旁观，再鼓励TA加入，如果一定不想加入，也不要呵斥，要给TA多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。同时，不要随便改变他的生活习惯，*会很难跟上节奏。但在*做得好的时候，要及时鼓励，针对事件给予表扬。比如*今天主动和邻居打招呼了，要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。另外，也可以参加一些不显露自己，但也能在大众面前表现的活动，比如小合唱、朗诵等等。要学会欣赏*的气质，多从积极角看，比如胆小羞怯的*，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。
　　2.  “多动症”*——精力太充沛也不是坏事
　　再比如，活泼好动型的*，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具“破坏性”，经常弄坏玩具，很多家长都怀疑*是不是有“多动症”。这样的*，其实只是“精力充沛”，精力充沛不是坏事，但父母要做的是，给*定规矩，让他学会克制自己。同时，要提供给*足够空间让他消耗精力，做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让*参加某个运动俱乐部的活动，不单运动消耗精力，也能学会按照规则比赛。另外，这样的*在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助*“找到兴趣”。比如说，有一双胞胎男孩，就属于活泼好动型的*，非常让家长头疼。后来，爸妈发现这俩*特别喜欢组装东西，一装东西就非常安静、专注。
　　父母就买了各种零件供他们组装，家里的电视、电脑、相机都是自己组装的， 这也让*激发了学习的兴趣。
　　其实，根据*的不同气质，家长只要调整自己的教育风格，就会收到四两拨千斤的效果。比如，淘气的*，往往会被认为是个“爱制造麻烦”的学生，家长在教育上经常用“严厉批评”法，但在研究中发现，这类*对惩罚“缺乏反应”，对表扬却“反应敏感”，这样的*，一定要多褒义词鼓励。
　　而一些很乖很听话的*，则对“轻微的惩罚”会有较高的反应。