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*数学思维训练题

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  咔咔人坚持循道启蒙,善巧近人,以终为始,兼容创新的教育理念,在教育质量、教学成果、学习体验、学习动力方面从不懈怠,持续改善,精益求精。

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  咔咔4A*成长冬训营

  【咔咔超级冬训营能学到什么?】

  4+1课程体系,彻底开启大脑智慧。

  心灵成长:内心强大才是真正强大。科学、系统、全面、深入的心灵成长课程设置,让学员懂得感恩、责任、团结等品质的重要性,让内心真正强大起来。

  超级学习法:开发大脑无限潜能,3分钟记忆40位无规律数字,3分钟记忆25个随机英文字母,3分钟记忆25个中文词汇,并达到长期抗遗忘。

  超级思维导图:教会学员将思维导图与科学相结合,让学员做到“图在心中,胸有成竹”,高效笔记,立体写作文,在*短的时间内学完整本书。

  超级父母课堂:父母有成长,*有成就,自身教育专家,将记忆方法。思维导图、亲子沟通等技巧教给家长,让家长更了解*,做*的掌舵人。

  户外拓展:让*真实体验,认识自身潜能,增强自信心,克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力和创造力,提高解决问题的能力;改善人际关系;

  【咔咔四大黄金承诺】

  1. 21天成果之旅——冬令营之后的21天成果之旅中,*会在学习中、生活中,自我成长中建立目标。

  2. 超能24小时课堂——学习结束后,所有学员均可以加入咔咔在线互动课堂,加深学习超能记忆法。

  3. 终身个性化跟踪指导——*的成长与学习贯穿始终,我们提供终身个性化指导,帮助学员解决每个阶段的成长卡点,

  4. 定期举办亲子活动——咔咔家长教育讲座和亲子活动全年源源不断,帮助家长与*更好的沟通,让*更快乐成长!

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  如何才能让*拥有好的记忆力?(二)

  4、重复印象

  为使要记住的事物在*头脑里形成深刻、清晰的印象,让他一遍又一遍反复地听或诵读,这也是一种简便易行、行之有效的打造宝宝“好记性”方法;*很多时候愿意重复,比如反复听同一个故事,多次到一个游乐场所游戏,在活动过程中加以必要的引导,如让他跟讲故事,让他指路、背着说出游乐器械的特点等,可以强化记忆。

  5、明确目的

  指出让*记忆事物之后的结果,可以提高*记忆联系的积极性;比如告诉他仔细观察一辆汽车,记住它的样子,回家就能把它画出来;或者练习讲一个小故事,到*园就能讲给其他小朋友听;记忆的效果会更好。这样长此以往宝宝“好记性”就会得到提高。

  6、多感官参与

  在认识事物时,让*尽可能动用多个感官共同参与,可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰,有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗,让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。这是打造宝宝“好记性”简单易行的好方法。

  让*拥有好的记忆,其实只要家长多加以注意,在*学习了某一项技能或者是学会了某种知识的时候,帮助他多重复几次加以巩固,运用以上提及的这些方式,就可以让*轻松的拥有好记性了。

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  *哪种记忆能力*强?(二)

  我们先来思考一下,*以前的*,哪种记忆能力*强?

  毫无疑问,*以前的*,他们的声音记忆能力*强。因为人从刚生下来(甚至从母胎里开始),*主要的学习,就是学习母语,学习说话。而要学习说话,首先就要多听。这个年龄段,*们对于声音是非常敏感的,无论是别人说的话,还是自己说的话(包括朗读、默读),记忆效率都非常高。

  这种对于声音的记忆,是机械式的,是不求甚解的,脑海中回荡的只有声音而没有其它。这种声音记忆的方式,就是我们通常所说的“死记硬背”。

  这种不求甚解的死记硬背方式——也就是声音记忆,对于学语言,是非常有效的。每个小孩就是*运用这种先天的能力,轻松地学会了母语。

  上*之后,在*低年级段(一到三年级),主要也是依靠这种记忆方式来学习,*大声的朗读来积累语感、背诵课文。

  然而,人的许多能力往往是阶段性的,到了一定年龄段之后,有些能力会上升,而有些能力则会下降。

  声音记忆的能力,在小的时候,是很突出的,但大部分人到了10岁以后,就慢慢开始下降了。这就像身体的柔韧度,小的时候身体是比较柔软的,适合练体操、练跳舞,长大之后再来练就比较难了。

  到了10岁(大概是四年级)左右,学校里所教的知识,理解性的知识开始增加,更多地需要*理解来进行记忆,而这个时候,*们声音记忆的效率也开始下降,死记硬背的效果越来越差。.

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  备考方法:三种提高初*生记忆的方法(二)

  提供几个记忆训练的内容及方法:

  ( 1 )基本训练法:每天几十、上百次地将数字或无意义的短句大声地背诵,以便反复快速刺激听觉记忆系统,打通听觉记忆通路,形成超强的记忆能力。例如背诵3、1415……原理:盲人的听觉记忆力非常强,他们听觉系统受到的刺激量是正常人的数十倍。快速大声地背诵能够增加*听觉系统刺激量,达到增强记忆力的目的。

  (2)听觉记忆训练方法:

  ①即时仿说:将数字、字、词说出,立即让*跟着复述(*听完材料立即说出)。

  ②延时仿说训练:间隔一段时间(可五分钟、十分钟、半小时、半天……),让*回忆先前听到的信息(数字、词、字、句子)

  (3)视觉记忆训练:

  ①静态视觉记忆训练(影响上学后认生字的快慢):立即口头回答或描述刚才所见的信息。

  a、看图片回忆

  b、看东西回忆(例纸牌/物品等)

  c、图形回忆。

  ②视觉—动作记忆(影响听写生词的能力):能够*动作再现所看见的视觉信息。

  具体方法:

  a、画图形,画出几何图形让学生记住后画出。

  b、搭积木,让*看后,将积木拆散。让*重新搭好。难度逐渐增加。

  C、模仿动作,*先看老师或家长做一些动作,有一定的顺序性(例如广播操),然后让*模仿,动作难度和数量逐渐增加。

  以上视觉记忆训练同时进行延时训练。要求*在五分钟、十分钟、半小时、半天……后回忆出前面所记忆的视觉信息或动作。

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