澳际留学培训公司

　　澳际留学的“澳际生态链”服务，全产业链模式服务更符合当今社会背景下消费者的需求。

　　澳际留学伴随经济全球化和教育国际化这一不可逆转的客观趋势和进程，澳际教育*作为拥有23年历史的留学行业旗舰机构，致力于提供消费者更完善、更优质的服务，由此开启*国际教育变革。

　　托福尊V课程D计划

　　课时：180课时

　　授课方式：走读班,周末班,住宿班,定制班

　　教学目标：托福考试成绩 80 分(含 80)以上

　　招生对象：托福 40 分以上或*澳际英语学校内部测试..

　　课程内容：

　　●阅读：句子简化题为所有题型的基础，*强化练习使学生掌握句子分析方法;事实信息题以句子简化题为基础，*paraphrasing练习使学生能够快速掌握句子主旨以及寻找阅读范围的技巧。帮助学生理顺阅读思路。

　　●听力：细节题的题型特点，解题技巧;例题讲解和练习长对话的场景分析-论文及讨论功能和态度题的题型特点，解题技巧;例题讲解和练习长对话的场景分析-转专业，奖学金等;推断题的题型特点，解题技巧。

　　●口语：考试题型深度剖析，独立口语题型，综合口语训练;语音语调训练;对话演练，Lecture背景分析，逻辑输出训练;加分替换词汇训练讲解。

　　●写作：题型熟悉基础上，独立写作话题篇章练习;强化学生语法，补充简单类型的从句;从范文中提取句子，翻译成中文，再让学生做句子翻译练习。

　　SSAT—VIP 课程

　　课时：80课时

　　授课方式：走读班,周末班

　　教学目标：低级别总分：1800 高级别总分：2000

　　招生对象：5-11年级在读学生(有一定英语基础)..

　　课程内容：

　　● 数学 能理解应用题的题意，掌握*常见的表达方式并能估算。

　　● 词汇 同义题和类比题的解题策略

　　● 阅读 掌握主题和定位细节的能力。

　　● 写作 考查题型和写作技巧。

　　加拿大*申请知识早知道

　　随着出国留学越来越年轻化，已经有不少家长选择在*阶段送*出国，尽早适应和接受西方教育，这里总结一些加拿大*的申请信息，供家长参考。

　　除了从小就在国际*园读的*，大部分英文水平还存在一些不足，如有时间，*在国内先集*习英文和一些西方的文化风俗传统，以更好地适应当地的环境。

　　1. 年龄问题：

　　加拿大*对学生的毕业年龄是有要求的哦：

　　BC省，教育局要求*毕业生年龄不超过19周岁。有些省教育局的优惠政策将*毕业的年龄要求放宽到20周岁。所以*在11年级之前去加拿大读*。

　　2. 申请方案：

　　PLAN 1：公立*。若英文基础不好，先强化语言，待英文过关后再进入到专业课学习。一般*学生的数、理、化基础较好，可以转换学分，直接入读和自己在国内相对应的年级。或者在到校后参加数学和英文测试，再根据成绩情况，确定年级。

　　PLAN 2：私立*及国际学校。这类学校以教授*课程、颁发*文凭为主。同时会提供大学的预备课程，预科课程成绩合格后，可进入和这些学校有合作计划的大学就读本科。这样的私立*相对于公立学校来说对国际学生的照顾更专业、更全面一些。对于去读加拿大*的*学生来说，因年龄小各方面正需要照顾，就读私立*是一个不错的选择。

　　3. 申请时间 :

　　公立*的入学时间一般是9月，个别学校也有2月开课，私立*的入学期较为灵活。

　　公立*由于各教育局均有国际学生比例的限定，若学校国际学生名额已经占满就不接受新的申请了。所以应提前一年开始准备申请，以确保申请到理想的学校，特别是申请比较热门的学校。私立*申请时间较为灵活，只要学校还有名额就可以申请。

　　如何提高美高名校录取几率

　　1. 僧多粥少

　　近年来申请美国寄宿*的*学生数量不断增多，且留学的趋势继续低龄化。而美高录取*学生的名额并没有增加，录取的学生人数不变，申请的人数增加，录取率当然只能更低了。

　　2. 标化考试要求越来越高

　　*学生刷分的现象太普遍。TOEFL 100 已经是申请TOP 50 寄宿*的一个基本的门槛。

　　3. 学生软实力的要求提高

　　学生的软实力体现着一个学生的性格、价值观、世界观、社会责任感和发展潜力;它也展示个人的学习能力、领导力、沟通能力、团队合作能力及创造力;甚至，它也是申请者个性和个人能力背后的家庭背景、家庭文化、教育文化、教育手段和教育方式的一种体现。

　　在美高的竞争中，很多申请者都是足够优秀的，但是在面对其他竞争者时又无法让招办在审核过程中感受到这位申请者是特别的“那一个”。所以，如何突出独特性，让自己成为与学校“匹配”的学生，是需要专业且*的顾问进行整体的打造的。

　　澳际留学用团队的力量做好每一个申请，*流程控管与层层把关，使每一个环节做到*。同时也可以为学生*活动，根据*新的美国留学申请趋势为学生制定的独特活动规划。根据学生个人兴趣，现有背景及能力，帮助推荐有实质帮助的活动，使他们在活动中获得真正的成长与提高。