国际化*园

　　青苗国际双语学校当代早期教育模式，旨在激发*的好奇心，帮助他们认识自己以及他们周围的世界。

　　青苗国际双语学校我们培养每一个学生成为对自己有信心、对世界有探究精神且包容差异的人，同时他们知识渊博、正直诚实，具备全球化视野，能够传承自己的文化、为自己的国家以及整个世界做出积极的贡献。

　　IB大学预科课程
　　6门课程涵盖主要领域（*和第二语言，人文科学，实验科学，数学和艺术课程）
　　理论知识（TOK）–跨学科课程
　　拓展论文–延长不超过4000个字的学生选择课题
　　参与并完成（CAS）创新行动服务项目
　　通常在高级课程（HL)阶段要选择3门（不超过4门）课程来*学术上的专业度，在标准化(SL)阶段要选择3门课程来*教育的广泛度。
　　IB课程的大学预科项目是一项全方位的文理综合的课程，旨在培养学生使他们为成功地学习大学课程并投入其后的生活做好准备。国际文凭大学预科项目是一个具有学术挑战性、学科平衡、有毕业考试的教育项目，该项目已经获得了世界*大学的广泛承认和尊重。

　　学校的学生组成如何?
　　学校的学生来自36个国家和地区。*学生占70%。

　　青苗的学生组成如何?
　　青苗的学生来自36个国家和地区。*学生占70%。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。