思维训练兴趣班

　　咔咔拥有行业经验丰富的核心运营团队、*的师资队伍、互联网技术支撑。未来3年，将成为学能、情商类教育的领跑者，为股东带来丰厚的资本回报。

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　　咔咔学商教育开创了并专注于记忆学与中*乃至成年人学科教育相结合的快速记忆课程，能大幅提升学员的学习动力、学习效率和学习成绩。“咔咔”取自照相机快门的声音，"像拍照一样记忆，创造更多轻松高效的人生"我们的使命。

　　咔咔4A*成长冬训营

　　【咔咔超级冬训营能学到什么?】

　　4+1课程体系，彻底开启大脑智慧。

　　心灵成长：内心强大才是真正强大。科学、系统、全面、深入的心灵成长课程设置，让学员懂得感恩、责任、团结等品质的重要性，让内心真正强大起来。

　　超级学习法：开发大脑无限潜能，3分钟记忆40位无规律数字，3分钟记忆25个随机英文字母，3分钟记忆25个中文词汇，并达到长期抗遗忘。

　　超级思维导图：教会学员将思维导图与科学相结合，让学员做到“图在心中，胸有成竹”，高效笔记，立体写作文，在*短的时间内学完整本书。

　　超级父母课堂：父母有成长，*有成就，自身教育专家，将记忆方法。思维导图、亲子沟通等技巧教给家长，让家长更了解*，做*的掌舵人。

　　户外拓展：让*真实体验，认识自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力和创造力，提高解决问题的能力;改善人际关系;

　　【咔咔四大黄金承诺】

　　1. 21天成果之旅——冬令营之后的21天成果之旅中，*会在学习中、生活中，自我成长中建立目标。

　　2. 超能24小时课堂——学习结束后，所有学员均可以加入咔咔在线互动课堂，加深学习超能记忆法。

　　3. 终身个性化跟踪指导——*的成长与学习贯穿始终，我们提供终身个性化指导，帮助学员解决每个阶段的成长卡点，

　　4. 定期举办亲子活动——咔咔家长教育讲座和亲子活动全年源源不断，帮助家长与*更好的沟通，让*更快乐成长!

　　*不如*惯，家长认清这点非常重要!(一)

　　我们能发现这么个现象：

　　*次家长知道*成绩不好，家长*反映是“*!”;

　　第二次家长知道成绩不好，开始犯愁;

　　第三次家长会，直抒疑虑：**了呀!怎么不见有进步呢?

　　这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。

　　*是不得已而为之，但把希望寄托于*显然不是*的选择。*之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。*，不如*惯。

　　补什么习惯?

　　一、补一下阅读的习惯

　　苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠*，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

　　阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如*来得直接，效果更显著。

　　*哪种记忆能力*强?(二)

　　我们先来思考一下，*以前的*，哪种记忆能力*强?

　　毫无疑问，*以前的*，他们的声音记忆能力*强。因为人从刚生下来(甚至从母胎里开始)，*主要的学习，就是学习母语，学习说话。而要学习说话，首先就要多听。这个年龄段，*们对于声音是非常敏感的，无论是别人说的话，还是自己说的话(包括朗读、默读)，记忆效率都非常高。

　　这种对于声音的记忆，是机械式的，是不求甚解的，脑海中回荡的只有声音而没有其它。这种声音记忆的方式，就是我们通常所说的“死记硬背”。

　　这种不求甚解的死记硬背方式——也就是声音记忆，对于学语言，是非常有效的。每个小孩就是*运用这种先天的能力，轻松地学会了母语。

　　上*之后，在*低年级段(一到三年级)，主要也是依靠这种记忆方式来学习，*大声的朗读来积累语感、背诵课文。

　　然而，人的许多能力往往是阶段性的，到了一定年龄段之后，有些能力会上升，而有些能力则会下降。

　　声音记忆的能力，在小的时候，是很突出的，但大部分人到了10岁以后，就慢慢开始下降了。这就像身体的柔韧度，小的时候身体是比较柔软的，适合练体操、练跳舞，长大之后再来练就比较难了。

　　到了10岁(大概是四年级)左右，学校里所教的知识，理解性的知识开始增加，更多地需要*理解来进行记忆，而这个时候，*们声音记忆的效率也开始下降，死记硬背的效果越来越差。.

　　*遇见不会做的题爱发脾气，怎么办?

　　我家*在写作业时，遇到不会做或不懂的题目时常常会情绪不好，发脾气。我该怎么帮他呢?

　　首先，家长平时就要跟*沟通好，跟*沟通好了，帮*就容易;另一个，*遇到不会做、不懂的问题时，家长要试着提醒。提示他，“生气也没有用啊，咱们怎样才能把题做出来呢?”但是，这些话如果是一个沟通不好的家长跟*说，*就会感觉像风凉话，会非常讨厌您。如果您平时沟通做得好，您说这个话*就可以慢慢地听进去。

　　提示各位家长，*不可能一次就听进去了，您要一遍一遍地提醒，让他慢慢地体悟到。另外，更多地从非做作业的时间帮助他。

　　比如做作业不会，如果10道题里只有一个不会，一般*不会发脾气的，如果不会的题很多，他发脾气的次数也许就多。不会做的题很多，意味着*学习有点跟不上了，需要更多的帮助，大家要注意这一点。所以帮*把成绩提上来，使他能够擅长、胜任自己的学习，这个时候他情绪不好、发脾气的现象就会慢慢地减少。