威力塔斯学校官方

　　美国威力塔斯学校北京校区为了加强合作并深化国际教育理念，正式在*开办*实体课程班。

　　美国威力塔斯学校北京校区本项目学生入学直接注册美国*学籍，真正让学生在*本土获得与美国学生同等的教育资源、同等的大学升学机会。

　　国际*课程班
　　项目介绍
　　美国威力塔斯在成功举办*课程项目的基础上特别开设*课程班，学制两年（七、八年级），采用纯美式教学方式及英文原版课程，在以美国课程为主的基础上结合*教育特色，适当开设*语文、数学等课程，促进学生的知识积累，更加出色的完成教学要求。
　　项目优势
　　1、美国*学籍
　　2、以纯美式课程设置及教学为主
　　3、美国本校直派外教
　　4、*课程提升英语运用能力
　　5、直升美国威力塔斯*（美国、*校区均可）
　　6、为升入美国大学名校提前准备

　　常见答疑;奖学金政策是怎样的？
　　① 入学GPA3.0，托福90分以上，录取入学即享受当年奖学金人民币5万元。
　　② 第二年托福达到100分，当年GPA成绩在3.3分以上，第二年入学即享受人民币5万元的奖学金。
　　③ 第三年GPA成绩达到3.6，托福达到110，继续享受人民币5万元的奖学金政策(所有单科GPA不得低于平均分的90%)。
　　④ 综合评定前五名的学生，优先获得与总校的交换学习机会(所有学生三年内都有机会去总校轮换学习)。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。

　　拼读英语单词十一个小技巧
　　有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
　　1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr  等等，但是不拆开。
　　2、字母q总是与u在一起，读做/kw/,  此处u不作元音.
　　3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
　　4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
　　7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
　　9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。