国际*班

　　鼎石学校沉浸式中英双语教学模式是我们的教育基石之一，尤其是在*阶段。

　　鼎石学校随着学生年龄的增长，则逐步过渡到以英文教学为主，为他们进入美国、英国或其他英语国家的*大学做好充分的准备。

　　*课程
　　北京市鼎石学校*课程从智力、情感、社交三个方面悉心培养学生，实现学校的教学目标。我们的全方位教学模式将激发学生对学习的热忱，并为他们*阶段的学习和生活打下坚实的基础。每天*部的生活都充满乐趣：接触全新观点，应对各式挑战，发掘知识，训练技能，以新颖的方法进行学习。
　　北京市鼎石学校*部采用沉浸式的中英双语教育模式。学生们在校期间，不管是学习，还是游戏，都将使用中英两种语言。鼎石强调学习两种语言的价值，重视打好语言能力和文化理解的基础。
　　沉浸式的中英双语教育模式是一种基于研究和有效练习的渐进式语言学习模式。学前班和一年级实行70/30项目（即中英文教学课程比例分别为70%和30%），二至五年级实行50/50项目（即中英文教学课程各占一半）。研究表明，沉浸式双语教育模式的学生往往展现出复杂的思考能力、高超的语言技巧、认知上的灵活性、以及解决问题的才干。
　　北京市鼎石学校*部采用小班教学，每个班级的人数不超过18人。在综合体验式的课程中，学生的国际视野得以培养和发展。鼎石*部各年级教授的课程包括：
　　国际*课程（IPC）及全球研究
　　语言艺术：英语和汉语
　　科学
　　数学
　　艺术
　　体育和健康教育
　　计算机及设计技术
　　在沉浸式中英双语教学模式之下，鼎石*部采用受到广泛认可的国际*课程（IPC）。该项目贯穿从学前班至五年级的学习课程，其优势在于强调以学生的学习为中心，精心设置每个单元，确保内容上的连贯；而且，它的学习目标与知识、技能、和理解力紧密相连，引导教师和学生每日的学习进程。近几十年来，科学界针对脑部及大脑学习方式的研究也已经证实，这种运用学科之间的关联来理解复杂问题的教学方法，不仅能使学习过程充满乐趣，而且让学生在面对学业挑战时，仍然能够做到兴致勃勃、从容应对。

　　*课程
　　鼎石的*阶段采用小班教学，每个班级不超过15名学生，给予学生广泛涉猎、深入研究不同学科的机会。*部课程是一个全面的课程体系，不仅促进学生在智力上的发展，同时也积极培养他们的情商和社交能力，并强健他们的体魄。所有六至十年级的学生都必须修读全部八项课程。
　　鼎石*部课程包括：
　　汉语语言与文学/英语语言与文学
　　语言习得（英文或中文）
　　个体与社会 （世界文明史、*文明史）以及（十年级：经济学、历史）
　　科学（综合生物、化学与物理的模块课程）
　　数学（九、十年级分为普通数学课程与扩展性数学课程）
　　艺术（戏剧、音乐、视觉艺术）以及（*艺术：视觉艺术、舞蹈或音乐）
　　体育和健康教育（实践与理论，以及武术）
　　设计（数字设计与产品设计）
　　北京市鼎石学校的优势即在*背景和国际化视野之下，以学生为核心，精心安排课程，强调严谨学习。学生们有大量机会培养其研究技能、沟通技能、批判性思维能力、团队协作能力与自我管理能力——这些能力都将是通往*阶段的国际文凭大学预科项目（IBDP）、大学阶段，乃至更远将来的重要成功因素。

　　学生可以在学年间插班入学鼎石吗?
　　鼎石的课程是渐进累积式的。每个年级的中英文课程都有基于本学年需要掌握的知识和技能而事先设定好的的学习单元和教学目标。我们相信让学生在开学初进入学校学习是能帮助**快适应和过渡到鼎石的课程。当然，尽管我们的课程式渐进积累的，招生过程也是有时间限制的，但是不排除在极少数情况下我们可能会在学年中招收学生。家长如果有关于在学年中插班学习的问题可以联系招生办公室。

　　泛读与阅读习惯是*英语阅读技巧不可或缺的部分
　　英语阅读在提升英语词汇量，拓宽知识面是一个很有效的办法，还能培养*生对英语学习的兴趣。对于刚接触英语学习不久的*生，养成一个良好的*英语阅读技巧，对于他们未来英语学习有着至关重要的作用。今天就和大家一起分享几个快速提升*英语阅读技巧的方法。
　　掌握良好的阅读方法
　　*生们要学会合理的使用泛读与精读。泛读就是快速的阅读，了解文章大致的意思即可，不用花费太多的时间在文章的细节。而精读则需要同学们理解其深层的含义，了解作者背后的观点和态度。*生的英语阅读理解文章相对比较简单，主旨句和关键信息点都会比较清晰。因此只要对这些关键点进行仔细的分析，就能非常容易的把握住文章的主题。
　　带着问题去阅读
　　*阶段的英语理解无论是在词汇还是在语法上都相对比较简单，同学们很容易的就能够理解。在做阅读理解的时候，不要急着去浏览文章，先把所有的问题浏览一遍，能大致了解文章讲述的是一个什么样的内容，考点在哪。然后带着问题进行阅读，这样同学们就能够很容易的在文章中找出与解题有关的信息点，不仅提升了解题的速度，同时增加了答题的准确率。
　　摸透出题顺序
　　*英语阅读在出题的顺序上还是有一定的逻辑性，一般每一段文章都会对应一道或者两道试题。因此在答题的时候，要注意寻找信息的顺序性。如果在答题时出现顺序颠倒，那同学们就要注意，是不是在某一题的答题上出现了错误，及时进行检查。如果在文章中找不到相关的信息点，也不要着急，可以利用这一方法，从上一题在上文章出现的段落开始仔细往下阅读，这样可以避免反复阅读文章，影响做题的速度。
　　增加阅读的广泛性
　　想要提高*英语阅读技巧，不光是要注重阅读理解材料的练习，还要适当增加一些课外图书的阅读量。这不仅可以磨炼同学们的阅读技巧，提升词汇量，而且也是一种适当的放松，能够培养阅读的兴趣，避免长时间枯燥的练习给同学们带来的厌恶的情绪。
　　想要快速提高*英语阅读技巧其实非常容易。拥有一个良好的技巧，加上刻苦的练习，*英语阅读能力一定会有提升。但是对于这一年龄阶段的*，还是要着重培养他们对英语阅读学习的兴趣，提高他们主动学习的积极性。