北京世青*

　　世青国际学校培养适应社会竞争的、对社会发展有贡献的、与自然和谐共存的公民。

　　世青国际学校为满足不同需求，特别是高端人员子女的需要，设置多元化的课程。*国际教育理念、国际教育思想、国际教育方法把他们培养成为适应国际需要的人才。

　　IB课程
　　课程内容
　　11 至16岁是学生身体和智力发展的关键时期。学会如何学习和如何批判地评价信息与学习知识本身是同等重要的。在*项目课程中，学生*上图中的五个相互作用领域学习八个学科组中的*个学科
　　学习方法
　　学习方法旨在培养学生具备批判性、连贯性和独立性的思考方法，以及解决问题和作出决定的能力。
　　人类创造
　　人类创造是关注人类创造力的进化过程和结果，以及它们对于社会和生活产生的影响。学生在学习人类的发明创造的过程中，学习改善生活的质量，并辨析科技发展、社会文明与自然生态的平衡；鼓励学生探究科学、美学、技术以及伦理道德间的关系。
　　社区服务
　　社区服务使学习超越课堂，扩展到现实生活中，要求学生融入进他们所生活的社区。注重培养学生必要的态度、责任感和技能，从而建立学生的社区服务意识、关注社区并为社会做出有效的贡献，。

　　学校的师资怎么样？
　　*IBO和学校网页，我校招聘到*优秀、教学经验丰富的中外教师。所有中外教师都具有教师资格证，70%以上的教师拥有硕士学历。来自16个国家的外籍教师占教师队伍的60%以上，为世青学校建立了天然的国际化环境。世青和谐友爱、相互尊重、包容理解、勤学奋进的校园环境吸引着热爱教育、愿为培养“终生学习者”做出奉献的中外教师们，*了教师队伍的稳定性。大多数中教在我校已工作近十年，而在我校工作四年以上的外教有20余人。

　　*英语单词记忆法
　　面对*的*很多人都会觉得*的单词记得不是特别好。记单词是很多人头疼的问题，总是记了忘，忘了又记。反反复复却总是没记住，现在vipabc*英语为大家提供几种*英语单词记忆好方法，相信你一定会爱上英语的。
　　*英语单词的列举：
　　学习用品　(school things)
　　pen钢笔　 pencil铅笔　 pencil-case铅笔盒　 ruler尺子
　　bag包　 eraser橡皮 comic book漫画书　　 schoolbag书包
　　book书　 crayon蜡笔 Chinese book语文书 notebook笔记本
　　dictionary词典 magazine杂志 story-book故事书 newspaper报纸
　　sharpener卷笔 post card明信片　English book英语书　 math book数学书
　　人体　(body)
　　foot脚　 head头　 face脸　 hair头发　 nose鼻子
　　mouth嘴　 eye眼睛　 ear耳朵　 arm手臂　 hand手
　　finger手指　 leg腿　 tail尾巴
　　一：观察记忆法
　　我们可以利用*英语单词标的这种方法，在初次接触单词时可以*巧妙观察很快记住单词。
　　如：
　　boy toy joy
　　line fine nine
　　night right light 等
　　*观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。
　　又如：he she
　　not no
　　*观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。
　　二：感官记忆法
　　在记单词的时候，可以选择边读边背，边看边读，多感官的调动结合能让你更容易记住单词，加深印象。另外，在充分使用感官的同时，还可以加入自己大脑的联想，例如在记动物类的名词时，你可以边记边想象那类动物的画面。学会触类旁通，当你走在路上你看到的标志或者事物你是否都能用英语表达，睡觉的看着床上用品是否都能在脑海里转换成英文。
　　三：单词分类记忆法
　　*升入*的单词会增加，记忆时*分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
　　学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就一定会有回报的。*后，祝大家在小升*能够取得一个优异的成绩。

　　*生如何练英语思维
　　英汉语之间存在着巨大的思维差异，这种差异使许多*生感到无比烦恼。甚至可以说同一句汉语，在两种不同的思维方式下翻译出来的是两句不同的英语。而在英语学习中，汉语思维的句子翻译往往令人嘀笑皆非。因此，了解英汉思维的差异，*生学习英语思维就变得尤其重要。可以说要学习地道的英语，同学们必须要先培养自己的英语思维能力。
　　首先要了解英汉语言的思维差异同学们需要大量的在英语阅读中不断感受和体会。由于我们会受汉语思维的影响，大多数同学在使用英语时往往会先在脑海中出现汉语，然后根据汉语再转换为英语。这种方式出现的就是俗称的中式英语。为了改善这种状况，同学们就需要加大英语阅读量，*多读简易读物。只有更多的接触英语思维模式，才能逐渐形成使用英语思维的习惯。
　　其次同学们在学习汉语时，都会听过那么一句话”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，英语的学习也是这样，如果你有足够的积累，那么基本可以进行口语的交流。当然在实际运用中，许多句子并不能使用汉译英的方式直译出来，特别是一些特定的句型。那么这些句型就是英语思维的*参照物了，有了参照相信各位同学对于英语思维会有更进一步的了解。
　　*后同学们可以选择一些参照性读物，就是英汉对照读物。我们可以先只看读物上的英文，并自己进行翻译，然后再与文章内容进行对比，寻找是否有所不同，你就会了解英语思维是怎么一回事了。