艺术*

　　英圣艺术联盟学校提前学习艺术类专业术语及了解国际艺术类大学授课方式 。

　　英圣艺术联盟学校办学以来，坚持“让每一位学生都考上世界艺术名校”为核心宗旨，取*应试教育为文化课特点，抓西方高级创意思维为艺术课特点，形成“中、西方教育”优点相融的特色教学模式。

　　国际艺术*课程
　　专业课：新晋艺术思维引导、艺术形式语言研究、创作与执行强化、艺术鉴赏、色彩基础、配色基础、人体素描、行为绘画、实验材料再造、艺术与科学赏析、实验电影赏析、气氛板的制作与指导、服装设计与品牌认识、服装设计与创意、Photoshop技法、AI制图与绘画、服装效果图技法、基础平面排版、3D艺术设计、没学基础、设计调研与发展方法等
　　国外课程：PFHS入学课程、人际关系、美国英语阅读技能、美国基础英语、美国实践英语、写作交流、美国历史、美国公民
　　国内课程：完成北京市教委*阶段课程
　　语言学习：雅思学习

　　论服装设计教学与实际应用
　　职业教育是对人才的培养，走的是实用型路线，以培养技术应用型人才为目标。服装企业需要什么样的人才，我们就应培养供应什么样的人才。当今企业对服装设计工作人员不仅仅是只会在纸上画一张漂亮的效果图，或者空有一个美妙的构思创意而不能使其变成现实服务于服装市场。当今世界经济的信息化、市场化、集成化、网络化的发展，使企业、产品、人才和市场出现了更为激烈的竞争和快速的变化。
　　服装专业是产业课程，强调知识的应用性，实践性。在多年的教学中越来越感受到本专业的设计课教学模式已不能适应当今社会的需求，教学活动没有走向社会，闭门造车，纸上谈兵,学生的设计是准理念型的，思维无法拓展，市场应变能力差，不少学生毕业后都感受到自身所学知识在工作实践中的应用要经过相当长的一段时间的磨合。为此，我认为从以下几个方面来思考，缩短或提前结束学生的这一磨合期，使学生毕业后走向工作岗位能很快地适应和理顺设计与生产和市场。
　　课程的实用性，既实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合
　　目前素描、色彩、三大构成（平面构成、立体构成、色彩构成）作为设计类基础课程。服装设计作为设计艺术范畴，自然离不开绘画基础，绘画基础的训练不仅是为了画好服装画和设计图，还关系到对学生审美情趣和形式法则的培养。国内服装院校的绘画基础教学，以往沿袭的多是美术院校传统的绘画基础教学模式，由几何形体、静物到石膏像、头像，再到人体、半身像、全身像，由浅入深逐步进行的训练。
　　但服装设计的绘画并不需要如此缜密、严谨的基本功训练。一是时间不允许，因为服装绘画只是服装系统工程中的一小部分，大部分应该是对服装的造型及结构变化、裁制工艺等方面的研究。二是服装绘画表现的是人与服装的关系，人是*位。必要的人体结构知识，对物体结构、空间、质感等非光影效果的理性表现，以及大量的人体、着衣人物动势的速写等短期作业，则是绘画基础训练的主体内容。
　　设计基础、效果图、服装材料学、时装画技法、服饰配件设计、时装设计、成衣设计课程等目的是培养学生掌握设计的法则和形式规律，以及形式美、材料美、技术美的辨证关系。培养学生具有创造性思维的现代服装设计意识和较高的综合设计技能，建立完整的服装设计体系概念。一般中小企业生产流程是设计稿——设计总监定稿——打样版——车样版——试衣——设计师修正——修版至符合设计意念——样衣编号——根据市场确定生产数量——采购面料大货——下单——销售——售后反馈，基本的这样一个流程进行着由一个理念转化成成品的过程。

　　*古代音乐史
　　《*古代音乐史》是对*远古时期至封建社会末期音乐文化的产生与发展历程，作有选择的概括介绍，对历史上产生了重要影响的音乐品种、作家、作品和音乐文化的科学成就，力求在资料翔实的基础上作客观的、较系统的解释。课程吸纳本学科多领域的研究成果，对不能称为“共识”的某些学术问题亦视需要作有选择的客观介绍。
　　本课程根据中央音乐学院1986年修订的《*古代音乐史》本科共同课教学大纲的内容，结合远程音乐教育的特点作了必要的调整。将*音乐发展进程按历史朝代分为：远古、夏、商；西周、春秋、战国；秦、汉、魏、晋、南北朝；隋、唐、五代；两宋；辽、西夏、金、元和明、清七个历史时期。分设为十六讲，共计十七周课程，第十八周为总复习。全部课程十八周完成。

　　向邓丽君学唱歌技巧
　　邓丽君是大家熟悉和喜爱的歌手。台湾实力派歌手费玉清曾分析邓丽君的歌唱技巧。
　　■发音像微笑着说话一样
　　邓丽君的演唱可谓“字清为一绝”。一字一句的高低抑扬她都做到完美无瑕，这种声音、韵味的特质会使歌唱中的歌词及语言具有较强的感染性。如《路边的野花不要采》，这首曲子欢快飘逸，节奏较快，几乎都是由短音组成的，字也密集，邓丽君在演唱时很注意咬字的颗粒性、饱满性和强弱字、强弱语句的对比，“送、你、不”就加重了力度，发音清晰、准确、迅速，给人一种淡定又从容的感觉。
　　她不光练习咬字，还每天对着镜子练习口型。她在发“yan”和“lian”等以“y和l”用舌头发出的爆破音时，上下齿并不是完全紧闭或完全张开，像微笑着说话一样。
　　■气息像流水般缓缓流淌
　　邓丽君演唱还有两绝：一是气息的控制，二是感情的表达。她在演唱时气息像流水般缓缓流淌，换声很迅速，听不到换气声，好像一口气就能完成整部作品。其中“气声唱法”是邓丽君歌唱的*重要特征。
　　正常的发声规律，要求气息穿过声带时，两片声带是闭合而发声的，这种声音比较厚实响亮，而“气声唱法”则有意不让声带完全闭合，让气流*未完全振动的声带时发出。这种声音色彩略显深沉，但亲切、自然，具有特殊的感染力。
　　■“泣声”使情感至真至诚
　　“泣声”唱法也是邓丽君常用的演唱技巧，即在演唱时使用一些抽泣、哽咽的演唱效果，同时也出现在歌曲高潮时、尾音或者低音区中。如在演唱《再见，我的爱人》时，她在唱到“Goodbye my love，从此和你分离”时，仿佛置身于生离死别中，用像哭泣的演唱方法使整首歌更加至真至诚，用叹气的感觉使气息保持深度，演唱时软腭会根据情况做出变化，降低气流对声带的冲击，这样气息均匀流动，声音柔美、流畅。