北京*的国际班

　　康福外国语学校多方位的教育网络和资源为教学质量提供坚实保障。

　　康福外国语学校结合中西方教育的优势和课程特色，根据学生不同的学习目的、学习情况和学业选择设置课程，雄厚的师资、先进的设施。

　　*IGCSE课程优势
　　IGCSE适合不同能力程度的学生学习，因其广泛和核心的学科设置，课程的教学内容允许和适合本土化，使之与不同地区的教学内容相结合。也适合那些母语为非英语的学生，整个考试过程都是被认可的。目前，IGCSE已在全球100多个国家推广，被视为和英国的GCSE相当的国际课程。在整个课程中，实际应用和理论知识达到一个很好的平衡互补，其课程体系及评估模式，也是目前国内正在进行的基础教育课程改革所借鉴的主要课程体系之一。
　　康福国际教育在国内率先开展*IGCSE课程等国际课程已有多年，志在将国际*的基础教育和国内基础教育中的优质部分更好的融合在一起提供给学生，让更多的*学生不再成为考试的奴隶，而是使用学习的手段不断完善自身、发展自身，获得终身发展的能力。
　　*部3MI英语教学法:
　　A.多课程Multicourse
　　B.多感官Multisensory
　　C.多朗读Multimillion words reading aloud
　　D.学中用、用*、活学活用Interactive learning through practice

　　学校的师资是什么样的？
　　1．了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观；
　　2．定期与学生交流，关心学生的思想进步；
　　3．关心学生的生活，与家长取得一定的联系，帮助学生解决生活中出现的问题；
　　4．根据学生的特点和志向指导学生制定好个人的学习计划，培养学生的创新能力；
　　5．关注学生的心理健康和成长需求，*学生解决各种心理困惑；
　　6．引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。

　　行前准备：国际信用卡可否替代外币？
　　外币“带”出国安全有风险 超额麻烦多
　　一些打算送子女出国的家长在面对“*留学所需学费和生活费怎样带出国”的问题上，基本喜欢去银行兑换外币，并让*随身携带。并且常常担心*随身带的钱少了，不够花，会住不好、住不暖的，因而让*带上“大额”外币出国。但其实，出境时对所携带的外币数额有所限制，并不是你想带多少就可以带多少的。
　　目前携带超过等值5000美元现金的外币出境需开具外币携带证，手续非常复杂，且即便开具外币携带证，一次携带外币也不能超过等值1万美元。
　　其次，家长们也不应过于“放心”地让*携带大量外币现金出境，尤其是比较低龄的*。直接带外币出国并不安全，如果不幸遇到偷窃或是不小心遗失，都会给*的生活和入学造成很大困扰。
　　国际信用卡助长留学生“高消费”恶习
　　国际信用卡在使用方面确实十分方便，家长可以在国内为*办国际信用卡，*们不需携带外币现金，在国外刷卡消费后，家长只要在国内还款即可。并且在国外也更倾向于刷卡消费。
　　当然也有一些小的市场和商店并不接受刷卡消费，而且有些商场也有规定可使用信用卡的种类，国际信用卡并不是万能的。
　　其次，一些留学*还会因为刷卡消费的便捷和无限制而在消费上“大手大脚”，因为他们根本不需要担心钱不够用，面对国外玲琅满目的商品和诱人的食物等自然会毫无节制地开销。这样，为避免*携带大量现金的风险，给*办了张国际信用卡却助长了他们“高消费”的恶习，似乎十分得不偿失。
　　按需汇款虽麻烦 权衡之下较适宜
　　其实家长为*提供学费和生活费的方式还有很多，如*出国后在当地银行开户，家长也能*速汇业务，把学费、生活费汇过去，*需要用钱可随时按需支取。
　　按需汇款与直接携带外币现金和国际信用卡相比，显得有些麻烦，家长和*都需要在汇款和取款时来回跑银行。但是这种较为保守的方法既可以避免“携带大量外币的风险”，又能让家长有效地控制*的消费情况，避免养成他们乱消费的恶习，是较为适宜的。

　　美国大学录取的考察指标与准备方案
　　美国大学的录取和选拔机制与*国内高校有很多本质上的差异。*的大学录取强调分数的绝对区分度，而美国的高校愿意从更加多的维度去考察学生的综合素质，而不仅仅依赖学生的分数。深入了解美国高校所关注的考察指标，并相应的提前做出应对方案，对于国内学子来说无疑可以为后来的成功申请奠定良好的基础。下面的文字里，笔者会帮助大家一起分析美国高校的自主招生中所关注的核心指标。
　　美国的高校在考察录取学生时，大约会关注以下几个指标：SAT成绩，特殊才华或者经历，申请文章，*在校成绩，TOEFL成绩，课外活动，推荐信以及面试。这8个因素基本上涵盖了学生所有方面的表现，各个学校会根据自己的实际需求，选择偏好以及学生的个体差异在8个因素中不断均衡彼此的权重。以上对于8个因素的列举并非是对它们重要性的排序，但是大部分学校会根据这些指标来衡量判断学生，尤其是靠后的几个指标，它们彼此之间完全没有严格的顺序，只是统一列举出来供大家参考。接下来，笔者会根据这8个指标逐一去分析每个指标的权重以及相应的准备。由于美国学校众多，执行标准有所差异，所以，以下对于各个指标的重要程度，笔者只简单划分为非常重要，重要，一般等粗略的维度。