记忆力训练法

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　　每一个*都需要思维训练。为何这么说?因为*的思维能力虽然是逐渐发展，但其潜在能力和敏感度却呈现递减规律。3-10岁是培养思维的“黄金窗口期”，在思维发展的关键期对*进行针对性的系统训练，将*程度开发*潜能，让*受益一生。至慧学堂*国际化、趣味化及专业化的数学思维培养，成就*幸福成功的未来。

　　哈佛研究：是什么在影响*成绩出人意料!(一)

　　研究者开列出16项关于家庭的因素，然后逐一统计分析这些因素和学生成绩之间的关系。本文仅指成绩，不涉及情商之类的考虑。

　　这16项家庭因素是：

　　1、父母受过良好教育;

　　2、家庭非常和睦;

　　3、父母有着很高的社会经济地位;

　　4、*近刚刚搬到一个比较好的社区;

　　5、母亲是在30岁(或者30岁以后)的时候生下*个*的;

　　6、母亲在*出生以后到上*园之间的这段时间里没有工作;

　　7、出生时的体重较轻(指不是过重婴儿);

　　8、参加了*发展进步计划;

　　9、父母在家说英语(这一项可以替换为父母在家说主流社会语言，在中 国就是汉语);

　　10、父母经常带*去博物馆;

　　11、是领养的;

　　12、经常被打屁股;

　　13、父母参加家长教师协会(PTA，一种在美国很流行的家长参加的教 育组织)

　　14、学生经常看电视;

　　15、家里有很多藏书;

　　16、父母几乎每天都给*读书;

　　你或许可以自己先猜一下，这16项因素中，哪些和*的成绩有关，哪些无关。

　　研究者的统计分析结论是：

　　和学生成绩高度相关的8项因素是：

　　1、父母受过良好教育;

　　2、父母有着很高的社会经济地位;

　　3、母亲是在30岁(或者30岁以后)的时候生下*个*的;

　　4、出生时的体重较轻;

　　5、父母在家说英语(这一项可以替换为父母在家说主流社会语言，在中 国就是汉语普通话);

　　6、学生是领养的;

　　7、学生的父母参加家长教师协会(PTA，一种在美国很流行的家长参加 的教育组织);

　　8、学生家里有很多藏书;

　　和学生成绩无关的8项因素是：

　　1、家庭非常和睦;

　　2、*近刚刚搬到一个比较好的社区;

　　3、母亲在*出生以后到上*园之间的这段时间里没有工作;

　　4、学生参加了*发展进步计划;

　　5、父母经常带*去博物馆;

　　6、学生经常被打屁股;

　　7、学生经常看电视;

　　8、父母几乎每天都给*读书;

　　很困惑，对吧???许多往往被认为是很有影响力的因素，比如搬家到一个比较好的社区，经常带*去博物馆，每天给*读书，却被证明不能影响*的成绩。

　　而另一些因素，比如出生时*体重较轻，和晚育(30岁才生*个*)，却被证明可以影响*的成绩。

　　记忆大师支招：几岁应该切换记忆方式(二)

　　那么，记忆方式是怎样切换的呢?进行记忆方式切换的关键年龄段是几岁呢?下面我们就来解答这两个问题。

　　我们先来思考一下，*以前的*，哪种记忆能力*强?

　　毫无疑问，*以前的*，他们的声音记忆能力*强。因为人从刚生下来(甚至从母胎里开始)，*主要的学习，就是学习母语，学习说话。而要学习说话，首先就要多听。这个年龄段，*们对于声音是非常敏感的，无论是别人说的话，还是自己说的话(包括朗读、默读)，记忆效率都非常高。

　　这种对于声音的记忆，是机械式的，是不求甚解的，脑海中回荡的只有声音而没有其它。这种声音记忆的方式，就是我们通常所说的“死记硬背”。

　　这种不求甚解的死记硬背方式——也就是声音记忆，对于学语言，是非常有效的。每个小孩就是*运用这种先天的能力，轻松地学会了母语。

　　上*之后，在*低年级段(一到三年级)，主要也是依靠这种记忆方式来学习，*大声的朗读来积累语感、背诵课文。

　　然而，人的许多能力往往是阶段性的，到了一定年龄段之后，有些能力会上升，而有些能力则会下降。

　　声音记忆的能力，在小的时候，是很突出的，但大部分人到了10岁以后，就慢慢开始下降了。这就像身体的柔韧度，小的时候身体是比较柔软的，适合练体操、练跳舞，长大之后再来练就比较难了。

　　到了10岁(大概是四年级)左右，学校里所教的知识，理解性的知识开始增加，更多地需要*理解来进行记忆，而这个时候，*们声音记忆的效率也开始下降，死记硬背的效果越来越差。

　　这个时候，就应当开始进行记忆方式的切换了。

　　3-6岁培优思维趣味课程

　　课程简介

　　*次当父母的你一定在教育*的路上不断地困惑，到底什么样的教育模式适合*?为什么你的*总是不爱接受新的知识?*聪明但你总是找不到一个好的方法帮助*建立一个系统全面的思维模式。

　　北京至慧学堂针对3-6岁的*员开设了培优思维趣味课程，分为大中小三个班型，主要从数学、图形、规律、生活常识四个环节入手，提高*的“双商”能力，结合哈佛案例教学法及专业化的教学器具，跟随*的思维规律逐渐拓展思维能力，挖掘*的思维潜力，开发大脑活跃度，让*爱上爱上学习。

　　机构特色

　　1、独创IDT多元趣味教学体系，教学效果显著

　　2、*游戏、案例等多样化形式引导*主动学习

　　3、时刻把握学生思维模式的变化，追踪式*

　　4、北大、哈佛精英创立，品牌影响力广

　　课程详情

　　1. 数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练*的认知、观察、比较、分析和推理能力;

　　2. *哈佛案例教学法，提升*对学习的兴趣，为今后学习打下良好基础;

　　3. 开阔*数学思维，养成良好的思考习惯，帮助*实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型;

　　4. *操作教具、小组PK激发*自主学习、主动探索的源动力，为*未来理性学习做好充足准备

　　7-9岁数学杯赛强化*课程

　　课程简介

　　在7-9岁，正是学生思维方式形成的关键阶段。这个时候很多家长已经开始关注*的数学成绩了，数学能力将影响*的逻辑思维、分析判断等方面的能力，从而对于*世界观的形成起着重要的作用。

　　北京至慧学堂7-9岁数学杯赛强化*课程将会*大量的数学杯赛考题帮助学生提升考试能力，不论是在应试环节还是日常学习生活中，都能够出类拔萃。全程精选具有丰富教学经验的至慧教研专家团队，帮助学生把握考题方向和解题思路，逐步养成超强的推理判断的数学思维能力。

　　机构特色

　　1、小班授课，多样化的课堂互动关注学生成长

　　2、采用“哈佛案例教学法”，与国际接轨

　　3、教学内容多种多样，提升*主动学习能力

　　4、校区环境配套设施完善，舒适充满童趣

　　课程详情