北京市国际*

　　中加国际学校为我校更深一层推进新课程的改革铺垫了有利的基础。

　　中加国际学校获得“首都平安示范校园”称号、2014年学校获得“*具办学特色的国际学校”、“2014全国环境教育示范学校”及“留学杂志榜推荐的国际学校”等称号。

　　学校有圆方学生组织吗？
　　圆方学生代表大会（成员来自于每个班级）为*高权力机构，学委会为执行机构，由各学生组织负责人组成（其*生会3人、团委3人、社联3人、六大委员会6人、男生委员会1人及女生委员会1人）。

　　不挨打的*更聪明
　　“创造家庭谈话氛围”工程，你我何妨参与？
　　我从来不打*，不骂*，也不恐吓*。比方说，你再不听话，爸爸就不喜欢你了！你再不睡觉，大灰狼就会来啦——当然这也吓不倒她。在我和女儿编的故事中，大灰狼和小兔子一样，都是她的好朋友。大灰狼的确爱吃肉，不过他知道去超市买。
　　德国人听了，往往会说，那当然，不可以打、骂或恐吓*。还可能出现困惑的表情：难道这还用说吗？
　　*人听了，往往会说，那……*不听话的时候怎么办？在几天前的“国际不打*日”，这也是网络上被问得*多的问题。
　　不打骂*的人，难以想象打骂*的生活；打骂*的人，也难以想象不打骂*的生活。
　　长沙一家*园里，老师竟然用针把*的小手扎了十几个针眼。关于被扎的原因，*的奶奶对记者说：“*告诉我，在幼稚园午睡的时候，他有东西掉到墙边上，便爬起来去捡，结果被老师用针扎了手背。”老师（保育员）则说：“我跟他说了好多次了，午睡时不要讲话了，他老是坐起来讲话，我只是吓他一下。”
　　这两种说法看起来不一样，但都包含了一种危险的倾向：如果*真的不听话，甚至非常调皮，那就可以体罚吗？*园负责人的回答是：“这个事本来不算严重，把它放大了，反应有点过度。”她的答案显然是，扎一扎其实也没有关系的。
　　我曾经在《不要和*作对》一文中，介绍了女儿在德国*园不肯睡午觉而且故意捣乱的故事。老师也一度很头疼，但是再头疼也不敢想到体罚。多日劝阻无效之后，老师换了一个办法，把她抱起来，让*感觉到爱（而不是反对），到另外的房间给她单独铺床睡。这样做了不到一周，女儿主动回到大房间，安静地和大家一起睡下。

　　家长教育行为规范
　　一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。
　　二、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培养子女遵守社会公德习惯、增强子女法律意识和社会责任感。
　　三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。
　　四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
　　五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
　　六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
　　七、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。
　　八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
　　九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。
　　十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

　　拼读英语单词十一个小技巧
　　有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
　　1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr  等等，但是不拆开。
　　2、字母q总是与u在一起，读做/kw/,  此处u不作元音.
　　3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
　　4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
　　7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
　　9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。