韩语学习哪里好

韩通韩国语学院成立于2007年，旗下业务包括网校、培训学校、SNS社区、企培等，是一家专注于线上、线下一体化学习的韩语教育机构。

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韩通采用了韩国西江大学原版教材，同时西江大学的教材也是国内培训机构中选用*多的教材，生动的情景对话，严格的教学课程，能帮助学生们理解和记忆，还能提高学生学习的兴趣，轻松地学习韩国语便能达到“学以致用”的目的。

　　全日制班

　　概况

　　全日制韩国语教育，外教全天授课。

　　分别分四个阶段进行教学课程，逐步循序渐进的提高韩语水平。

　　以*学生读、听、写、说，全面发展。

　　学院提供学生良好的学习环境，教育主旨将理论运用于实际生活中。

　　全日制学生除必修课课程，可以免费参加学院里其他开设的任何课程，在平时也可不断的提高韩国语会话等方面。

　　学习目标： 和韩国人进行交流、出国留学、韩企就职等。(*全国统一韩国语TOPIK等级考试。)

　　韩国读本科的条件

　　韩国拥有的独特魅力，吸引了更多*学生去韩国留学。韩国大学本科对*的学生的录取标准有以下几点：

　　1、语言要求：

　　韩语3~4级以上。如果语言成绩达不到大学本科入学要求，可先在大学指定的语言中心学习，待语言达到要求再转入本科学习，也就是通常我们常说的双录取：即大学的有条件录取通知书和语言通知书。

　　2、学历背景要求：

　　要求申请人在入读本科时必须是*或*同等学历以上，同时每所大学对申请人的成绩都有一定的要求。

　　*学生的报名条件：

　　1、高三在读、*毕业或*同等学历。

　　2、*大学在读、大专在读或大专毕业生。

　　开学时间

　　韩国多数大学开学时间为每年的三月份，一些大学每年分为三月和九月两个开学时间。韩国大学通常一个学年分为两个学期。春季学期为每年三月份上、中旬到六月左右结束;秋季学期为每年九月上旬到十二月中、下旬结束;六月中、下旬到八月下旬为暑假;十二月下旬到二月下旬为寒假;暑假和寒假大约五个月时间。

　　报名日期

　　申请韩国大学的本科，需要提前半年开始准备相关资料，提出申请。

　　想要学韩语,正在学韩语的同学一定要看!!(二)

　　线下实体机构?跟一群志同道合的朋友一起学习，不能再美好了~还有帅欧巴可以勾搭，嘻嘻(偷笑偷笑…)有专业的老师面对面指导，相信大家一定能挺过去的，风雨过后就是彩虹了啊

　　很好，很不错，棒棒哒，你们值得拥有!分(an)析(li)到此结束!

　　等等……客官，请留步!

　　当然线下实体韩语学习机构，也不一定适合所有人，“我很忙，没钱，周末想休息，我刚买了个包，我爸说韩国太小了，毕业设计，毕业论文等…”这些都有可能成为你拒绝我们的理由，可以有一千个一万个，但是只要我们还一直喜欢韩语就好啦。

　　下面是绝对干货!!

　　对于零基础的学生：建议找个专业的启蒙老师，一定一定要把发音学好，把基础打牢!后面自已学都没关系，要不然你以后跟韩国人沟通就是对牛弹琴(一点也不夸张)

　　对于韩语初级学生：是不是想说，老师，单词记不住怎么办?应该怎么记单词啊?韩文的单词分三个组成部分：70%汉字词(和中文发音很像)20%外来语(英语发音之类的)10%固有词(世宗大王创造的)所以大家这样想想，只需要把心思花在记固有词就好了，汉字词，外来词毫无压力啊!

　　对于韩语中级学生：老师，我能听懂韩国人说什么，我很想回答他，可是我说不出来，这位同学啊，你平时就多注意，把生活中能用到的所有句子尝试用韩语翻译过来再说一遍，如果翻译不出来就查字典，一点一点积累。

　　对于韩语高级学生：老师，我想说的话我都能说，韩国人说的我也能听懂，可总感觉差点什么，作为过来人我想说，你需要再回到刚开始喜欢韩语的时候那样，多看看韩综，韩剧，这个时候你需要学习的是韩国人的语言行为习惯。

　　韩国大学里面的“发表”到底是什么?

　　韩国人大部分信奉儒教或受过儒教思想的熏陶,并在此基础上融合了西方文化.在这样极具特色的社会背景下,韩国形成了具有自己独特魅力的教育体系.无论是人与人之间的交流,或是自主同时又充满约束感的学习氛围,都使得在韩的留学生活异常精彩.在这里不得不说的一种韩国学习方式就是“发表”.

　　这里所说的“发表”是韩语音译词,有人说它就是演讲,但小编认为不够贴切.“发表”是一个*自主学习领悟上课内容的方式.教授定好课题之后,学生两三人一组(或4-6人也可),课余时间组员们约到咖啡厅或者图书馆,自由进行相关课题讨论、资料收集、做PPT总结等工作.

　　简单地说,所谓“发表”,就是每组选一个代表,将本组的研究情况以PPT的形式展示并分析给大家听.课题研讨人员发表之后,教授和课上的同学们会进行讨论并就发表内容对发表者进行提问,*后教授会根据现场表现以及发表内容给全组打分.因人而异,教授不同,要求“发表”课题的次数也不一样.一般来说,至少要进行期中和期末两次发表.到了研究生阶段,每学期的个人发表多达4次以上也是很正常的事.小编的硕士课程在读时,就曾经历过一学期中,个人发表5次、小组发表2次的高记录.

　　韩国的课堂,更多的是让学生自己去感受学习研究的过程.据了解,韩国从*的课程中,就融入了“发表”教育.学生学历逐渐增高的同时,“发表”的能力也逐渐增强.所以,对于韩国人来说,无论是学校的“发表”还是职场的“报告”,都是信手拈来的事.相比之下,刚来韩国留学的*学生,在这方面的能力偏弱.怯场、声音小、逻辑性差、语言组织能力弱等一系列问题屡见不鲜.然而,经过几年大学生活的锻炼,很多人都可以轻松的侃侃而谈,再配一个简约大方的PPT,似乎什么都不是难事.

　　从某方面来看,“发表”对于学习能动性的提高有很大帮助.同时,学生在“发表”的准备过程中,还能培养团队协作力和领导力.有统计数据显示,在韩国大学学习的四年中,至少要“发表”50次左右甚至更多.尽管过程很艰难,但是受益匪浅.