国际学校课程

　　乐成国际学校对于*的优秀学生提供奖学金，参加考试后可以获得全额奖学金。

　　乐成国际学校对于计划将来要出国学习的*，这一所学校是非常理想的。因为在学校用的是英文教学，提供纯英文的环境，同时学生又不用离开父母，跟父母生活在*，为以后的出国做好准备。

　　语言
　　我们*实施配置均衡的教学计划，分别以整班，小组及个人为单位授课以达到上述教学目标。根据每位学生掌握的知识和程度，通示范，共享，指导，应用等各类教学手段，设计有目的有意义的教学情境，让*们获得新的技能与方法。采用上述教学手段，教师们循序渐进地将责任感传递给学生。这一切确保所有学生接受适龄的教导与支持，使他们学会新技能并成为独立的学习者。
　　我们合理规划教室，让每位学生以班级，小组或个人的形式，参与真正的语言教学课程。根据小组与个人教学需求，这些教学课程采用以下方法付诸实施：
　　大声朗读
　　共享阅读
　　*阅读
　　互助阅读
　　文学圈子
　　独立阅读
　　示范写作
　　共享／互动写作
　　*写作
　　独立写作
　　示范听说
　　整班听说
　　*听说
　　独立听说
　　词汇（发音，拼写，词汇演变），语法与书写教学可以融入上述方法得以落实，也可以作为独立的教学活动；但总体而言，我们一般还是采用结合其他教学内容予以教授。

　　音乐课
　　艺术是贯穿文化一种表现形式。它辅助*全面发展，并让*更深入地认知世界。艺术不仅是探究教学不可分割的一部分，同时又是相对独立的教学学科。所以，音乐是具有极高教学价值的一门学科。
　　在国际文凭*项目的音乐课程中，您将惊奇发现，学习者培养目标与特质都被明确标识并沿用。音乐课包括小组教学与个人探究教学，培养学生“独立用功”与“协同作战”的能力。音乐课不仅限于教授技能。我们也遵循探究单元中重要的教学元素。我们重视概念，知识，技能，态度与行为包括在内的全方位教学。实际上，学习艺术的态度会伴随学生终生，使其终身受益。所以，音乐教学中，正确态度的养成变得无比重要。
　　学生每周上两节音乐课。音乐教学主要包括五部分：
　　表演 (歌唱与乐器演奏), 创作，聆听赏析，社会中的音乐与乐谱
　　*上述教学手段，学生不仅能学到技能（唱准音调，学会识谱与节奏），而且可以学会将所有音乐元素融会贯通。
　　*鼓励*教你在学校演唱，演奏，聆听或创作的曲目，您可以在家中进一步激发他们对于音乐的兴趣。为*创造尝试新鲜事物与敢于冒险的机遇，对于塑造*在艺术方面端正积极的态度极其关键。
　　我们期望每一位学生在校学习后，会对音乐与艺术饱含欣赏与热爱之情。

　　语言掌握
　　语言掌握包括;英语、汉语、西班牙语
　　语言B与初级课程*培养语言接收，创造与互动技能，培养学生的语言能力。这些语言掌握课程为学生学得必要技能与跨文化认知而设计，使他们有能力在一个语境中顺利与他人交流。
　　语言B课程（英语与汉语）是对有一定语言基础的学生开设的。选修标准水平的学生应该有2到5年的目标语言学习经历。语言B课程对学生来说是一门具有挑战的科目。
　　语言B课程主要目标是让学生在多种情况下，可以表达自我，有效沟通，并表现出语言能力与跨文化理解力。学生会根据不同的人际关系，文化背景，使用恰当的语言。学生也会在高等水平语言课程中体会文学作品，并借用其精华。 此课程核心主题包括沟通与媒体，全球事件与社会关系。
　　语言初级课程是为没有语言基础的学生而设立的。在课程结业时，学生能以报告或书面形式，用一系列基础词汇与语法结构，表达自我，精确地传达讯息。语言初级课程以下面的三种主题组织：
　　个人与社会
　　工作与空闲
　　城镇与乡村发展
　　*以上主题，学生在一系列情景下，学习沟通，做到有效并达意明确。他们理解并准确使用语言基本结构。他们理解并使用恰如其分的词汇；他们展现出对于与所述主题相关的跨文化元素的认识与理解。

　　学校设有奖学金吗？
　　北京乐成国际学校（BCIS）设立此次奖学金计划是想要*表彰杰出人才来促进学生之间互相鼓励，共同进步。值得强调的是，这一奖励与获得者的家庭经济条件无关。