北京艺术*

　　中央美院附*际部该课程采用国际化教学方法，以国际著名艺术大学为输送目标。

　　中央美院附*际部在本课程学生们将同时接受中央美术学院附中*的中等美术教育和国外大学艺术类预科课程教育，并*终获得英国或美国大学本科录取通知书。

　　国际艺术课程
　　中央美院附*际艺术*课程（以下简称国际课程）是由中央美术学院率先开设的具有国外大学预科特色的三年制国际艺术课程。该课程采用国际化教学方法，以国际著名艺术大学为输送目标，面向全国*毕业生招生。在本课程学生们将同时接受中央美术学院附中*的中等美术教育和国外大学艺术类预科课程教育，并*终获得英国或美国大学本科录取通知书。

　　*学画画 这些技巧很好用
　　虽然*的绘画能力随着他们年龄的增长而提高，但你依然可以*一些小技巧来帮助你的*。这里是一些关于如何帮助他们的建议，当然，请记住天赋是无法培育的。在这个阶段，你的主要目标只是向他们介绍绘画和涂色的概念。
　　▼ 教*怎样使用蜡笔
　　· 在教*之前，先要*你选好的铅笔蜡笔的笔尖不是特别尖锐。要知道，这个年龄段的小*的*直觉就是把蜡笔放进嘴里。
　　· 必须买无毒适合*的蜡笔，除此之外，让你的*记住蜡笔只能用来画画，它们太脏了不能放进嘴里。
　　· 教他们用手指包住蜡笔。他们抓笔的技巧不需要完美，看得过去就行。让他们在纸上乱涂乱画，并且让他们记住画纸是蜡笔*可以发挥用处的地方。
　　▼ 教*怎样在画纸上画图形
　　需要从*基础的开始教起，例如教他们上下画直线，随着他们开始接受这种画画的方式，再接着教他们画圆圈和水平线。
　　当然，你得确保不要一直重复导致这个活动越来越无聊。把它变成一个游戏或比赛，你也可以加上音乐或者一边画画一边一起唱歌。随着你的*抓蜡笔越来越熟练，也渐渐养成了良好的控制能力
　　▼ 减少分散注意力的因素
　　尽管在这项活动中加入音乐来保持它的趣味性是个好办法，但你也不会想让音乐分散他们学习绘画的注意力，毕竟学习绘画才是他们的主要任务。音乐*是纯粹的背景音乐。

　　*画画，爸妈要知道的秘密！
　　绘画可以提高*的记忆力
　　很多时候绘画是*脑海中一些相关事物的情景再现。*们会将自己感受外界事物时储存在头脑中的记忆翻出来，然后用抽象的稚嫩手法再现。
　　比如当我给涵涵讲《小兔汤姆》系列绘本的那段时间，她画了以下两幅画。
　　这副画的是洗澡盆和水龙头，这是刚洗完澡后画的。这就是对洗澡盆和水龙头的记忆再现。而且也体现了*细致入微的观察力。
　　再看第二幅，涵涵给洗澡盆加了脚，并且在解释时对我说，这跟汤姆爸爸的脚一样的，我才恍然大悟，噢，真的很像。
　　提高*观察能力
　　很多大人无法注意的细节，小*却能够留意。比如上面那幅画中，汤姆爸爸的脚。还有一次涵涵从外面回来后，说：“妈妈我要画画！”，把画板拿给她，直接画出了《好饿的毛毛虫》封面上的那个毛毛虫。连弯曲度什么的都很类似。可见*的观察力有多细致。
　　还有这副长头发的阿姨，也是涵涵从外面回来画出来的一个外面遇见的阿姨。
　　提高*想象力
　　绘画不仅可以锻炼*的再造想象力，还可以发展其创造想象力。小*的思想是*不受拘束的，所以心理学家认为5岁前的*都是天生的艺术家。因为他们没有像我们成人一样被诸多的条条框框所束缚。
　　这副“飞鱼”名字是我起的。涵涵在画出鱼时，这属于再造想象。然后她接着又给鱼加上了翅膀，这就是创造想象了。
　　绘画是*的一种情绪表达
　　当小*去做心理咨询时，咨询师一般会让他画画。然后*他所绘的画，来探寻*真实的内心。
　　告诉您一个小秘密：如果*的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果*的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示*的情绪是健康的，心情也不错。
　　所以，当*有不良情绪时，我们也可以让他*画画的方式去发泄。

　　“在创造力上，*才是老师”
　　怎么培养*的创造思维，怎么教*绘画，怎么读懂*的绘画……上周五，佛山市机关*园、及新加坡IEC国际教育*的*教育老师齐聚佛山图书馆，给现场两百多位家长解读会“说话”的童画。
　　评价童画忌用“对或错”
　　把太阳画成了方形的，只会用简单的线条，只用一种颜色来绘画……如果你的*在绘画中出现了这些问题，千万不要去责怪*，也不要用简单的对或错来进行评判，因为这样做都可能会扼杀了*的创造力。
　　美术老师汪兰意说，*有自己的想法和思维，绘画作品是他们思维的体现甚至是创造力的体现，而在创造力上，*才是真正的老师。所以，家长不能用简单的“像或不像”、“对或错”来评判*的作品。
　　张小意老师认为，“像或不像”，“对或错”都是成人的眼光，用这样的眼光去评价*作品会影响甚至扼杀*的创造性思维。“即便是把太阳画成了方的，家长也应该给予肯定和鼓励，而不是批评和指责。”张小意说。
　　学会读懂童画里的“话”
　　*喜欢画用褐色，可能是家里有褐色家具或者爸爸妈妈喜欢穿褐色衣服；*喜欢红色、橙色等暖色调可能跟*活泼好动的性格有关系。“其实，*的绘画都是会‘说话’的，藏着*的思维和表达。
　　绘画学习不能靠模仿
　　*有必要去学习绘画吗？应该怎么学呢？现场不少家长都发出了类似的疑问。“在墙上挂一幅画，然后就开始让*模仿，这是很多老师和家长教*画画的一贯做法。”张小意说，*时期*思维天马行空，模仿的方法看似简单，却很容易让*失去自己的想法，影响*的创造能力。