北京英语培训班哪家好

　　澳思英语与国际先进教学理念接轨，以“突破口语”为己任, 秉承“英语思维， 自然习得”的方式。

　　奥斯英语为学员创造纯母语语言环境，教师均来自英美澳加等英语母语国家，从而*受教群体的纯正发音，以满足不同人群的需求，*的英语培训服务为学员提供*的服务。

　　职场加油站
　　职场英语课程:
　　专门为身处职场或出入职场的白领达人而设的特色课程，针对英语在工作的实际应用为职场人士量身打造的外教精品小班课程（6-8人）
　　课程特色：外教小班授课（6-8人），配中籍学习顾问悉心*。
　　精彩课程内容：
　　*阶段：初入职场（含职业规划、简历、求职、面试、基本礼仪）
　　在这个阶段老师会根据实际情况制定每节课的主题内容，讲授与职业相关的词汇，句型以及各种表达方式，确保学员理解并运用自如，会根据学员的职业身份让其尝试用英文表达自己的职业理想和规划，共同交流各自在曾经的求职面试中遇到过问题和尴尬，*后老师总结，学员实际操练如：英文简历的润色、求职信的申请、以及面试过程如何应对自如。
　　第二阶段：行走职场（含日常事务、客户接待、商务会议、业务陈述····等
　　在这个阶段老师将根据情况，将各个行业，各个部门所涉及的各种常见情况作为课堂讨论的主要环节，让学员根据自己所处的职位充分表达，或者进行角色交换，让课堂生动活泼。
　　第三个阶段：职场达人（商务合作与谈判、商务旅行、商业信函、竞争与合并）
　　经历了若干年的摸爬滚打，终于晋升为职场达人，但压力不减，这一阶段，我们专门为这些职场达人，准备更丰富实用的课程内容，主要有商务合作与谈判、 商务旅行、商业信函、竞争与合并等。

　　中外教一对一结合
　　澳思英语中外教一对一结合，这个课程体系主要根据学员的实际情况而设置的： 1对1结合，在实际教学环节中，外教和中教老师会分阶段教授一个学生。 *限度的提高学生英语学习的积极性及持久性。
　　澳思英语*多年教学活动经验的积累了解到，许多基础薄弱或者是0基础的学生在一开始并不适应纯外教教学，一般我们会建议学生先和中教老师学习一段时间的基础知识和基本的语法框架结构，等英语学习到了一定的阶段后，再安排合适的外教进行口语听说的结合，这样可以给学员一个适应期，和缓冲的机会，学员更容易接受，同时不会造成心理上的学习压力。
　　适合人群：成人0基础，英语初学者；；中*；雅思考试；托福考试；SAT考试等
　　中外教结合的优势：
　　1. 在学习初期，中教可以有针对性地解释词汇，考试要点，帮助学员梳理语法和知识的框架结构。
　　2. 在学习初期，中教可以帮助学员建立英语学习的自信心，养成良好的英语学习习惯。
　　3. 在学习的进阶阶段，中教是*的助手，配合外教的教学方式。促进课堂气氛。
　　4. 在学习的进阶阶段，外教是学员保持良好学习兴趣的助推剂，给学员在听觉、视觉等全方位的影响 。

　　说再见的20种表达方式
　　再见有很多种说法，有些话一定要用对语境，否则和你说话的人会摸不清头脑的
　　1. Good day
　　1.祝你一天愉快
　　2. Bye bye
　　2.再见
　　3. So long
　　3.再见
　　4. Cheerio
　　4.加油
　　5. Be seeing you
　　5.再见
　　6. Toodledoo
　　6.再见
　　7. Ciao
　　7.再见
　　8. Cheers
　　8.欢呼，喝彩
　　9. Take care
　　9.保重
　　10. Catch you later
　　10.待会儿见

　　*英语学习方法之复习总结
　　a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生*回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
　　b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的。